去北京百望山森林公园的泥地里摸爬滚打，这群中国农业大学的学生在“玩泥巴”？还真不是。他们手里攥着的可不是泥巴，而是一门充满学问的课。土地科学与技术学院的朱堃和卢奕丽老师正带着学生围着剖面做实验。吴佳仪和王雅婧就排在队伍后面，等着给土层取样。 卢奕丽指着前面的景象解释说，从山前平原到山脚下，这里有好几种不同的土。每种土下面的石头和成分都不一样，长出来的土自然也不一样。大家轮流下去取土，想亲自感受一下地形、气候还有水是怎么把这片地变成现在这样的。 这就是中国农大的“土壤学实验”现场，课上大家不用看仪器，主要靠手摸和眼睛看。这门课是给农学还有资源与环境科学等专业开的必修课，因为太独特了，学生们干脆叫它“玩泥巴课”。为什么要搞这个？卢奕丽说了，现在很多学生对种地没多少接触，觉得土壤就是个概念。咱们想给他们搭个桥，把书本上的东西变成能看得见摸得着的东西。 课程的方法挺直接，“感官先行”。大家把手伸进土里捏一捏、搓一搓、揉成个球，这就是在跟泥土直接对话。卢奕丽觉得，手指能分清楚颗粒的粗细，眼睛能看出颜色的深浅，一套自己的“感官词典”就建起来了。以后要是碰到陌生的土，用这套词典就能做个差不多的判断。 不过光靠感觉还不够准，还得拿仪器测数据验证一下。有了大概的想法后，老师就带着大家用比色卡、稀盐酸测试和紧实度仪这些工具去量一量。“以前觉得土壤学特别抽象，现在才知道泥土里全是门道。”吴佳仪觉得特别有意思，“手指的感觉跟仪器的结果对上号了，那种一下子就懂了的感觉特别真实。” 针对学生们的需求，课程团队一直在琢磨怎么改改。朱堃就把以前那种做酶活性的老办法换成了试剂盒法，让大家少做点繁琐的操作。“培养科研思维比训练动手更重要。”朱堃说。 资源与环境学院实验教学中心党支部书记王雅婧也在琢磨事儿。“现在野外课只有4个小时时间太紧了。”王雅婧介绍说，“我们想试试用人工智能技术把北京以外的典型土壤做成虚拟资源放进系统里。”以后学生不出校门也能看到更多样的土了。 看看留言板上的反馈，“从完全不懂到能分出不同的土”，“学到新技能以后干活肯定有用”，大家都说收获不小。 更重要的变化是在心里。“土壤不光是庄稼的窝儿，也是整个生态系统的一部分。”吴佳仪说要好好学习，“以后既要懂理论又要会干活儿”，做个知农爱农、能替国家出力的人。