咱们的三楼植物角经历了一次大改造！涵涵也参与其中，给大家带来了不少惊喜。孩子们刚升入大班就觉得这个角落太空旷，于是他们聚在一起讨论，想给植物角来点新花样。老师给他们发了话筒，让大家说出自己的想法。涵涵的设计图很快就得到了大家的认可——她设计了一个会说话的植物角：上层放观察盆，中层做种植区，下层摆小动物，还有一条彩虹步道连接各个区域。孩子们行动起来，把各种形状的材料找回来，比如积木、纸箱和收纳柜。他们还用丙烯马克笔给花盆穿上漂亮的衣服，每只花盆都有自己的专属图案。他们把种子轻轻埋进土里，还给每个盆栽贴上名字贴。经过一周的努力，三楼走廊尽头出现了一座“会呼吸”的小森林。 上层吊篮里种满了薄荷和迷迭香；中层种植格里的番茄苗探出了头；下层透明盒里住着蚂蚁、小蟹和蜗牛。孩子们还把彩虹步道刷成了渐变色，挂上了风铃。每当风吹过，“叮叮当当”的声音就像在给植物角奏乐。这个小小的自然角藏着大大的教育意义：观察、记录、比较、分类和合作……每次弯腰浇水和蹲下记录都是孩子们与自然对话的证据。当他们的双手沾满泥土、创意被阳光晒干的时候，属于大班的植物角已经悄悄发芽——这是一颗颗被唤醒的好奇心，正悄悄探出嫩芽。 涵涵给大家带来了不少惊喜！大家通过投票决定使用她的设计方案：上层放观察盆、中层做种植区、下层摆小动物和一条彩虹步道连接各个区域。孩子们立刻动手找材料：积木、纸箱、收纳柜都派上了用场。他们还用丙烯马克笔给花盆画画：海底世界、宇宙飞船、彩虹独角兽……每只花盆都有自己的专属图案。孩子们把种子埋进土里还给每个盆栽贴上名字贴。这个自然角给孩子们带来了很多乐趣：薄荷和迷迭香交换着香气；番茄苗探出头来；蚂蚁、小蟹和蜗牛组成了“迷你生态圈”。 这个小小的自然角藏着大大的教育意义：观察、记录、比较、分类和合作……每次弯腰浇水和蹲下记录都是孩子们与自然对话的证据。当他们的双手沾满泥土、创意被阳光晒干的时候，属于大班的植物角已经悄悄发芽——这是一颗颗被唤醒的好奇心，正悄悄探出嫩芽。