沙湾小学的“青蓝工程”搞了个总结会，把师徒结对这事儿给推了一把，好让年轻老师的业务水平能上个台阶。那天，乐山市沙湾区沙湾小学的“大才书院”就把这次青蓝结对工作的情况给全面评估了一番，目的是为了凝聚大家的力量，把年轻教师培养的机制搞得更顺溜。会上，教师发展中心的李琴主任还专门做了个报告，从“赋能”、“跃升”还有“展望”这三个方面，把这个学期的结对工作给从头到尾复盘了一遍。她讲得挺透，说通过这种有结构、常态化的师徒结对，初步搞出了一个“传、帮、带”的好氛围。这下可好了，年轻老师在设计课、管课堂还有带学生这些方面都有了实打实的支持。 不光是总结回顾，会议还特意留了时间给老师们聊聊教学中遇到的那些真难题。吴佳欣老师就在那里琢磨，“数学问题链设计怎么才能更好地启发学生脑子”，这个话题把大家的思考都带偏了，都在说学科思维咋培养呢。语文老师兰蓝也凑了过来，说她给三年级学生搞作文起步挺费劲，就分享了自己的探索和难处。这下子大家的话题就开了锅，都在那里讨论低年级习作的招数。 杜慧容和王秋萍这两位骨干教师也没闲着，她们就根据自己的经验给大伙出了主意，教了大家一些真管用的做法。徐海璇老师更是干脆提了个“强化书写素养，推广‘每日书写’”的建议，强调了基础教育阶段基本功训练不能马虎。这个提议大家都点头赞成。 万莉副校长在最后讲话的时候，对这次“青蓝工程”的成绩给了大大的肯定。她还给年轻老师们提了三条非常具体的建议：一是要“潜心听课，内化吸收”，多去听听指导老师的常态课，把设计课和上课的本事都学进去；二是要“主动亮相”，多抓住机会在公开课、汇报课上练练手；三是要“勤于笔耕”，养成爱写反思和总结的习惯。同时她也指出了以后工作的优化方向，说要多盯着真问题下功夫，把规划做得更有条理。 学校党总支书记徐育刚也在那儿给大伙儿打气。他说大家要把“被动接受”变成“主动探索”，自己得多看书多反思；还要多交流、多跟别的老师沟通；最后得建立一个“诊断—改进—提升”的闭环来提高自己。 这次会议不光是过去的事儿总结了一下，更是把以后怎么发展教师队伍给规划好了。沙湾小学想通过“青蓝工程”的深入实施，打造一个大家互相学习、共同进步的老师群体。就像相关负责人说的那样，学校的师徒们要把这次会议当作新起点继续努力教书育人和提升教学质量，为基础教育的高质量发展贡献智慧。