随着素质教育改革加快，科普教育在培养学生创新思维中的作用更加突出，但专业师资不足的问题也越来越明显。鹤壁市教育局调研显示，全市83%的中小学存在科技课程资源不足、教师科普教学能力不均衡等情况，这个结构性短板影响了青少年科学素养的整体提升。针对这一问题，鹤壁市科技馆联合教育部门推出系统性解决方案。
科学教育提质增效，既要依托课堂教学的开展，也需要校外科普资源更深度地融入学校。以实训打基础、以考核促提升、以协同拓成效，鹤壁市的探索表明：把资源优势转化为育人优势，关键在于建设专业队伍和形成长效机制。随着馆校合作持续深化，更多可复制、可推广的经验将为区域科学教育高质量发展提供支持。