跨区域幼教同行近日齐聚谢家湾幼儿园，探寻学前教育高质量发展的新路径。这次活动吸引了来自广东佛山、陕西西安、四川成都、重庆各区县的学前教育同行们。大家共同探讨如何把高质量学前教育的理念付诸实践，他们在童趣盎然的园所里开启了一场思维碰撞与经验共享的旅程。 走进谢家湾幼儿园，大家首先被室内外一体化的“游戏故事墙”吸引住了。走廊里孩子们用废旧纸箱搭建的“小超市”热闹非凡，转角处则是积木搭建的拼创游戏区，孩子们的创意让人赞叹不已。“每一面墙都会说话，每一件材料都在邀请孩子主动探索。”这是一位西安老师的感慨。 陶燕园长通过十年数据与案例，讲述了谢家湾幼儿园课程改革的历程：从最初的集体教学到如今的项目化学习。他们把孩子们的问题清单当作课程生成的源头活水。周丽清老师则分享了她的拼玩经验：先抛出真实任务，再提供低结构材料，最后让孩子用身体“拼”出答案。 黄靖老师带来一组对比数据：同批孩子在3平方米平衡挑战区连续游戏8周后，动作协调性提升42%，生活自理能力提高38%。她认为只要给足时间与空间，孩子自己就能长出“健康策略”。 向若芸老师通过三节示范课展示了拼玩在幼小衔接中的应用。大班数学《快乐数字游戏》把方位表述、逻辑推理、团队合作装进孩子的最近发展区。王凤玲老师则用火炬接力让孩子们记忆拼音变得轻松愉快。赵丹老师把拼音复习藏进“认识菠菜”的流程中，孩子们在创作中悄悄掌握了知识。 在圆桌沙龙环节，园长和老师们抛出了一系列真实问题。陶燕园长建议建立区域协作群进行线上答疑和线下回访，“让问题在路上被解决”。她强调要把问题当课题，把现场当教室。 谢家湾幼儿园发出邀请：愿与更多同行携手共进。他们希望把这次观摩变成成长支点。正如一位佛山老师留言所言：“最好的教研不在会议室。” 成都的骨干教师连声追问是否能把拼玩做成可复制的“拼音操”。重庆谢家湾幼儿园、四川成都等地也参与到了这场交流活动中。西安、重庆、广东佛山等教育同行们都在关注着这些话题。