当前，我国教育事业发展面临区域不均衡的突出问题，乡村地区学前教育发展相对滞后，教师队伍建设和教学质量提升成为重要课题。
为深入贯彻教育部及黑龙江省高校"双带头人"教师党支部书记"强国行"专项行动要求，哈尔滨幼儿师范高等专科学校充分发挥高等教育机构的人才集聚优势和学科专长，主动对接乡村振兴与教育均衡发展的现实需求，创新校地合作方式，推动优质教育资源向基层流动。
问题导向明确合作方向。
2024年10月，学校学前教育学院综合教研室党支部组织支部委员深入黑河地区19所幼儿园进行专题调研，通过实地走访、座谈交流等形式，系统了解乡村幼儿园在师资队伍、课程建设、教学管理等方面存在的主要困难和瓶颈问题。
调研发现，部分农村幼儿园面临教师专业能力不足、教学资源匮乏、党建工作薄弱等共性难题。
基于精准调研结果，学校最终确定以北安健康幼儿园、北安市通北林业局有限公司幼儿园为重点帮扶对象，制定了有针对性的支持方案。
资源整合强化支撑保障。
为确保专项行动取得实效，学校党支部充分调动校内外优质资源，组建了由党员教师、联建幼儿园骨干教师及行业专家组成的联动团队。
学校聘任哈尔滨工程大学幼儿园书记兼园长鞠春红等实践指导专家参与合作，确保指导工作具有前瞻性和专业性。
同时，学校编制出版了《红烛先锋·乡村党建引领示范基地幼儿园游戏活动观察案例集》，将先进的教学理念、党建经验以及优秀案例汇编成册，为基层幼儿园提供可借鉴的实践指南。
双向赋能深化教学改革。
1月5日至6日，学校党支部赴北安市开展了为期两天的集中活动。
期间，学校与两所幼儿园正式签订《乡村党建引领示范基地协议》，建立起长期稳定的合作机制，推动校地合作从项目制向制度化、常态化转变。
专题讲座涵盖心理赋能、绘本创新、行为观察、融合教育等当前学前教育的重点领域，高校教师与幼儿园骨干开展深入交流，实现了党建工作与教学实践的有机融合。
学校5名优秀毕业生全程参与活动，充分展现了学校人才培养的质量成效，也为毕业生提供了回馈母校、服务基层的实践平台。
前景展望深化合作潜力。
此次专项行动的开展，不仅为北安市学前教育发展注入了新的活力，也为高等教育服务基层、支持乡村教育发展的新模式进行了有益探索。
通过建立常态化合作机制，学校可以持续为基层幼儿园提供师资培训、教学指导、学术交流等多方面支持，帮助基层幼儿园提升教师专业素质和教学质量。
同时，这种合作也为学校深化应用型人才培养、加强社会服务功能提供了实践载体。
教育均衡发展是乡村振兴的重要基石。
哈尔滨幼专的实践表明，通过党建引领构建高校与地方的命运共同体，既能激活基层教育的内生动力，又能拓展高等职业院校的社会服务维度。
这种"输血"与"造血"相结合的帮扶模式，为新时代破解教育资源不均衡问题提供了有益启示，其经验值得在更广范围内推广借鉴。