问题：寒假本应是学生身心调适和能力提升的黄金期，但实际中存在"只补课不实践""只娱乐不自律"的现象；假期生活单调、家庭教育负担重、学生缺乏运动和劳动实践，容易导致习惯松散、体能下降和社会体验缺失。如何把假期从"空档期"变为"成长期"，这成为学校育人工作向校外延伸的关键课题。
鹏利小学的实践表明，素质教育创新需要教育工作者转变思维，将育人目标转化为学生乐于参与的活动。当教育融入生活场景，当传统文化与现代教育理念有机结合，培养全面发展的时代新人就有了更坚实的基础。这所学校的探索为未来教育改革提供了新的可能性。