西青教育有个“金字塔”，顶端站着59位闪闪发光的老师。1980年5月出生的尚媛媛和1972年出生的张晖，就是这59颗星星里的两个代表。为了响应党的二十大号召，西青区搞了个“人才引领·干事创业”的活动，给大家展示这些榜样的故事。 尚媛媛是天津市西青区杨柳青第二中学的数学老师兼德育主任。她觉得数学和德育就像逻辑森林和价值灯塔，缺一不可。教了21年书，她没别的心思，就想把每节数学课都变成育人的好机会。她用“分数运算”教学生诚实，做错的题必须改；用“几何证明”练严谨，答题得步步有据。 她把自己当成一块磨盘，带着学校的德育课一起升级。每周搞一次主题班会，每月有个错题反思日，每学期搞家长开放周。天津继续教育中心把她请去当讲师，她给全区老师讲了12场课，还点评了30多节示范课。她搞的信息技术很有魔法，团队的成果在全市都推广了。学生说：“原来数学还能‘动’起来！” 张晖是西青区大芦北口中心小学的科学老师。她的荣誉墙很厚，拿奖拿到手软。2019年天津市中小学“双优课”一等奖，2016年中央电化教育馆全国优质课一等奖，中国教育科学研究院一等奖都有。短短四年就拿下五节全国优质课，实现了“大满贯”。 张晖把课堂变成了实验室，发明了“T型教学模式”。左边是问题链，右边是探究链，中间是思维碰撞带。学生先动脑再动手，得出结论后还得质疑。这个模式在天津和甘肃的12所学校用了以后，学生的思维量平均提高了38%。 她还坚持“问题即课题”，写了6篇论文拿了一等奖。她说论文不是给评委看的，是写给下节课自己用的。所以她的课堂总是有“彩蛋”，失败的实验组第二天会全班复盘找原因。 作为市级骨干，张晖很愿意带年轻人。每周固定推门听课给青年教师面批，每学期搞“同题异构”让大家PK。现在她带的8名青年教师都获奖了，有3人成了西青区的学科带头人。 尚媛媛和张晖的故事只是59颗星星中的一个缩影。有的老师在课堂上深耕细作，有的搞科研不断探索，有的去乡村教书……大家共同把“金字塔”的基础打得又宽又稳。未来西青区还要把这种榜样的力量放大，让更多老师在追光、逐光、成为光的路上走得更稳更远。