12月20日，杨浦区"YOUNG暖书香 拾光有声"展演活动在同济大学附属新江湾城实验学校举行，标志着该区"班班有书声"诵读项目走过十年发展历程。
这一由杨浦区教育局精心打造的阅读品牌，正成为深化全民阅读活动、推进青少年学生读书行动的重要载体。
十年来，杨浦区积极响应党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，将"班班有书声"项目作为落实青少年学生读书行动的重要抓手。
项目从最初的课堂诵读活动，逐步发展为贯通学校、连接家庭、浸润社区的综合性阅读品牌，形成了独具特色的育人模式。
该项目的成功实践源于其科学的设计理念和扎实的推进措施。
首先，项目坚持将经典诵读嵌入课程教学与日常育人环节，改变了传统的机械背诵模式，引导学生从"背诵"转向"品读"，注重培养学生对文本的深度理解和个性化表达。
其次，项目构建了"家校社"协同育人的书香生态，通过多方联动，营造了浓厚的阅读氛围。
项目实施效果显著，不仅提升了学生的语言表达能力，更在潜移默化中涵养了人文素养。
控二小学语文教师反映，学生面对文本时的第一反应已从"背诵"转变为思考"如何读出韵味"，这一变化体现了项目在培养学生阅读素养方面的积极作用。
为进一步深化项目内涵，杨浦区教育局推出"YOUNG悦读·慧成长"阅读品牌，通过"读家推荐""我的'宝藏枕边书'征集""阅享周末"等系列活动，构建"环学校阅读圈"，完善家校社协同育人机制。
同时，该区聘请五位来自课程研究、语言艺术、教育传播领域的专家作为青少年读书行动特聘专家，为区域阅读工作注入专业力量。
展望未来，杨浦区已制定2026年"YOUNG悦读·慧成长"系列活动计划，将重点提升阅读质量，启动"读行一路"与"读行一课"计划，深化"名家领航·书香暖邻"教育集团行动，让阅读的温暖从校园延伸到千家万户。
当琅琅书声从教室传向社区，当泛黄经典被赋予青春诠释，阅读已超越知识获取的单一维度，成为滋养生命成长的精神沃土。
杨浦区的实践启示我们，教育改革的深层突破，往往始于对传统载体的创造性转化。
在建设书香中国的征程上，需要更多这样既有文化根基又有时代张力的创新探索。