各位观众大家好，欢迎回到“传习者”课堂。今天咱们还是在大柳树底下唠唠嗑，讲讲贺知章的那首《咏柳》。这事儿咱得先从开头说起，为了让古诗活起来，“传习者”把课堂给搬到了树上，给每首诗都加上了声音和颜色。这次咱们还是读贺知章的作品。 先说这几句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写得挺有意思。你看这树被碧玉从里到外包裹着，柳条也像绿丝带似的垂到地上，风一吹就荡起了绿波。诗人本来是写静物，结果把柳树写活了。 最绝的还是后两句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”把春风想象成了一把剪刀，咔嚓咔嚓地把冬天的死气剪开，还给柳叶修成了整齐的边。“谁裁”这俩字把诗人当时那种惊叹的心情给写活了，好像他正站在树底下抬头看天，又低头看叶，忍不住想问一句：到底是哪位高人把手艺练得这么巧？ 其实贺知章写的是柳树，可句句都透着个“新”字——新芽、新绿、还有新的感觉。他不是在画死板的画，而是在给春天拍特写呢。读完整首诗你会发现：心里只要有爱，再硬的风也能吹得柔软；眼里只要有春天，这满树的柳枝就成了一幅活的画。 下回你要是路过街角看到刚抽芽的柳树别着急走啊——不妨把它当成披着碧玉的姑娘，把风当成她摆动的裙摆；也可以想象春风坐在高高的枝头忙活呢，咔嚓咔嚓地替咱们剪去冬天的傻气。到了那时候，古诗就不再是课本上冷冰冰的铅字了。 “传习者”觉得啊，爱是最好的教育，而表达爱的最好法子就是带着孩子读诗、看树、听风——这样就能让千年前诗人的那种惊喜劲儿，在今天的树枝上重新长出来。