当前，人工智能技术正逐步改变人们的学习方式；从老年人用手机应用学习新知识，到职场人士利用碎片时间“充电”，这些日常场景折射出教育形态正在发生深刻变化。蔡毅委员指出，这种变化并非偶然，而是技术进步推动教育发展的必然趋势。纵观人类发展历程，每一次重大技术革新都会对教育体系提出新要求。从印刷术到电子技术，再到今天的人工智能，技术与教育的融合不断加深。蔡毅认为，人工智能的快速发展将全方位影响教育方式与教育过程，既带来机遇，也带来挑战。推动人工智能与教育深度融合，对于加快我国从教育大国迈向教育强国具有现实意义。围绕如何实现融合，蔡毅提出了系统性建议。首先，要夯实平台与基础设施，让优质教育资源“精准可达”。这需要促进人工智能技术研发、教育内容生产、学习服务供给等多方协同，形成“技术赋能教育、教育支撑产业、产业反哺技术”的闭环，推动产学研协同发展。其次，要构建“省级智慧学习大脑”，为促进教育公平提供支撑。通过人工智能建立动态的“学习者画像”，可为不同地区、不同年龄、不同职业背景的学习者规划个性化学习路径，让更多人便捷获得适合自己的优质资源。这对缩小城乡差距、推进教育均衡发展具有重要作用。再次，要创新教学模式，让服务“精准适配”。这要求教育工作者更新理念，从以教师为中心转向以学习者为中心，借助人工智能探索混合式学习、探究式学习等方式。同时，应关注老年人、留守儿童等群体，在平台设计中加入方言交互、语音阅读等功能，提升可用性与获得感。最后，要守住伦理底线，让技术“守正赋能”。这是人工智能在教育领域健康应用的前提。蔡毅强调，应加强人工智能伦理与科技向善教育，明确教育场景中的应用边界，构建安全、可靠、可控的治理与伦理机制，推动人工智能高质量发展与教育高水平提升形成良性互动。
教育的进步不只是技术迭代的结果，更考验公共治理能力与价值取向。面向终身学习时代，既要用好新工具拓展学习边界、降低获取门槛，也要以制度与伦理作为护栏，把公平、温度与安全落实到每一次技术应用中。让智能学习更普惠、更可靠，让人文关怀更具体、更可及，才能在变革中把握方向，在创新中守住初心。