问题：新传播环境下，如何持续提升青少年的阅读写作能力并拓宽优质文学资源的获取渠道，成为当前青少年文化素养培养的关键问题。青少年写作热情高涨，但系统性指导和作品展示渠道仍显不足；同时，城乡、区域间的资源差异也制约着文学兴趣的长期发展。 原因：本届征文活动正是针对这些问题而设立。活动由中国文学艺术基金会青少年文化素养发展与推广工程主办，联合学术和出版机构共同开展。通过"名家授课+平台支持"的模式，自2025年9月26日启动以来，已邀请多位作家为参赛者提供主题解析、写作技巧等指导，有效降低了专业辅导的门槛。活动还优化了参赛渠道，扩大传播范围，为基层学校参与创造了便利条件。 影响：活动覆盖全国3200多所小学，收到近3万份初选作品，最终30名选手晋级终选。终选以"山河不语，故事有声"为主题，鼓励青少年从自身视角观察时代、讲述中国故事。评选不仅关注写作技巧，更重视作品的思想内涵和社会价值，帮助青少年实现从想写到会写、写有意义的转变。 对策：未来青少年文学教育可从三上推进：一是建立分层指导体系，将短期赛事延伸为常态化课程；二是加强资源支持，通过线上课程等方式缩小地区差距；三是拓宽作品展示渠道，与出版、媒体等机构合作，激发青少年的创作动力。 前景：活动现场启动了"学而思大阅读小作家公益扶持计划"，为30强选手提供持续指导。随着全民阅读推广的深入，青少年文学教育需要建立长效机制，既要整合优质资源，也要尊重青少年的表达特点，鼓励他们从生活中取材，在文化传承中成长。这类活动有望成为培养文学新苗的重要平台。
文字记录成长，也承载时代；通过专业指导和资源支持——让更多孩子在阅读中积累——在写作中表达，不仅能提升语言能力，更能培养对生活和文化的理解。当越来越多的青少年用笔讲述身边故事时，中国故事的传承与创新将获得更鲜活的力量。