安徽怀远实验中学通过一场别开生面的公益实践，把学校的失物招领处变成了德育课堂，给大家上了一堂生动的课。校园里总是有校服、文具、水杯丢了没人要，时间一长堆积成灾，这既浪费了资源，又暴露出学生管理意识差、服务机制不完善的问题。老师们都在琢磨，能不能把这些“睡大觉”的东西盘活，变成教育资源。 造成这种情况的原因有几个。低年级孩子保管东西的能力有限，有的东西没标签认领起来麻烦；学校也没有一套成熟的办法，登记、公示、认领这些环节衔接不上。再加上社会发展快，现在的孩子对财物不怎么看重，也不太懂得爱惜和归还。 怀远实验中学这次直接把失物处理做成了活动。他们把场地划分成“校服寻亲区”“文具漂流岛”，还安排学生当志愿者。这样既找回了不少东西，又让学生学会了遵守规则、互相帮忙。学校还特意表彰拾金不昧的人，用榜样的力量让大家都向好人看齐。 为了从根本上解决问题，学校采取了很多措施。他们建立了电子台账和照片档案，广播、班级、家里到处发消息找人领东西。认领的时候还得双重验证，确保物归原主。他们还教学生给东西做防水记号。没找到主人的东西就拿去捐赠或二次利用。 学校打算以后一直这么做下去。比如安排专人负责轮流管这事，每学期还搞一次“大扫除”。这不仅仅是管东西的事儿，更是把爱惜财物、诚实守信这些价值观带进了日常的校园生活。 在物质越来越多的今天，怎么让孩子有正确的价值观、养成好习惯？这需要家庭、学校和社会一起努力。让每一件东西都回到主人身边，让美德在细微处闪光，这就是教育最温暖也最坚韧的力量。