在校园棋室里，一场象棋车轮战吸引了师生关注。14岁的杨浩然以1对22的形式，与校内象棋爱好者轮番对弈。面对22名对手，他沉着应对，最终以全胜战绩完成挑战。活动既是一次棋艺展示，也成为他从赛场回到校园、与同学交流经验的一次实践。杨浩然近期在全国中学生锦标赛中获得亚军，并获评国家一级运动员。成绩亮眼之余，他选择用车轮战与同学互动。对局中，他时而停步推演，时而果断落子，体现出超越年龄的专注与稳定；挑战者们同样全神贯注，在楚河汉界间体会象棋的攻守与变化。车轮战背后，是他对象棋的热爱与传承意识。杨浩然自幼受外公启蒙，五岁进入深圳棋院接受系统训练，在名师指导下逐步成长。如今，他把所学带回校园，通过线下摆谱讲解、线上学习分享等方式，带动更多同学参与象棋运动。老师们说他“课间常独自研究棋谱”，也提醒他需避免轻敌，协调好学业与训练。谈及未来，杨浩然目标清晰：冲击象棋大师称号。他也意识到，要实现目标，离不开长期训练、心态调整，并兼顾文化课学习。学校为此提供弹性管理，帮助他在竞技与学业之间更好平衡。此次车轮战不仅展现了个人实力，也让人看到青少年在传统文化传承中的主动作为。杨浩然从省赛夺冠到全国摘银，再到回到校园分享与交流，表现为新一代棋手的成长路径与责任意识。
一盘棋的胜负留在棋盘上，更长远的意义体现在校园里。少年从赛场归来与同学对弈交流——既是对自身成长的回望——也为校园体育文化注入活力。让更多孩子在规则与思考中学会专注，在胜负与复盘中学会反思，传统智力运动的生命力就能在日常课堂与社团活动中延续，并在体教融合的实践中走得更稳、更远。