在新时代教育改革的背景下，如何将思政教育与社会实践紧密结合，成为高校与地方政府共同关注的课题。
1月27日，复旦大学与杨浦区联合召开人民城市“大思政课”建设推进会，标志着区校合作迈入新阶段。
作为人民城市理念的策源地，杨浦区拥有深厚的历史文化底蕴和丰富的城市更新实践资源。
复旦大学党委副书记方明指出，杨浦不仅是理论创新的源头，更是实践探索的试验田。
近年来，区校双方通过战略合作，逐步形成了“扎根产出新成果、改革生成新范式、融合打造新样板、初心走出创新路”的协同育人路径。
例如，通过研发一体化课程体系，将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，有效提升了思政教育的针对性和实效性。
杨浦区副区长王浩强调，推进“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的关键举措。
他提出，要以政治自觉厚植家国情怀，挖掘杨浦“四个百年”资源，将城市空间转化为鲜活教材；以系统思维贯通大中小学育人链条，让不同年龄段学生在城市发展中找到成长坐标；以机制创新打破体制壁垒，汇聚全社会资源联动合力。
会议现场，区校双方还发布了《人民城市·思政课程（综合探究）教学指南》，标志着思政教育标准化建设步入快车道。
此外，复旦大学马克思主义学院与杨浦区教育局共同聘任指导专家，进一步扩容思政教育人才库，为后续实践提供智力支持。
这一合作模式不仅为上海人民城市建设提供了新思路，也为全国高校与地方协同育人探索了可复制的经验。
未来，随着课程体系的完善和实践平台的拓展，区校合作有望在培养“国之大者”时代新人方面发挥更大作用。
把城市作为课堂，把治理作为教材，把青年作为未来，是人民城市理念在教育领域的生动延伸。
复旦与杨浦携手推进“大思政课”建设，体现了以制度创新牵引育人创新的方向选择。
面向未来，唯有在协同中形成合力、在实践中锻造能力、在标准中提升质量，才能让更多青年在真实的城市脉动里读懂中国、理解人民、坚定信念，在共建共享的进程中成长为担当民族复兴大任的时代新人。