依法治国持续推进的背景下，青少年法治教育愈发重要；但在基础教育阶段，法治教育仍面临资源不足、形式偏单一、实践环节薄弱等问题，难以更好契合青少年成长需要。如何把法治精神融入校园文化，成为不少学校亟待破解的现实课题。为回应该需求，沈阳市沈河区热闹路第二小学与中国政法大学人文学院开展深度合作。中国政法大学在法学教育与师资上具备优势，可为中小学法治教育提供专业支持。此次合作中，高校专家团队参与校本课程开发，围绕小学生认知特点设计法治教育内容，并通过讲座、模拟法庭等方式，将法律知识以更直观的形式带进课堂。该合作模式带来多方面成效。一方面，高校资源补齐了小学法治教育的专业短板，使教学内容更规范、更系统；另一方面，场景化、沉浸式的实践活动有助于提升学生参与度，推动法治观念在日常学习中逐步形成。热闹路第二小学的“一核双化三阶”育人模式，也通过分层教学与实践创新，让法治意识在学生成长过程中持续沉淀。围绕合作落地，双方推出多项举措：中国政法大学将定期组织师生志愿者进校开展普法活动，并为小学教师提供专业培训；学校则结合基础教育教学优势，组织学生参与法治实践，实现资源互补。同时，高校教授受聘担任名誉校长和法治辅导员，继续增强校际联动与共同推进力度。面向未来，“高校+小学”的法治教育合作模式有望形成可复制的实践样本。随着合作持续深化，双方还将探索更多形式，如数字化普法、社区联动等，进一步拓展法治教育的覆盖面与实效性。这既有助于提升青少年法律意识，也为基础教育阶段开展法治实践提供可借鉴的路径。
少年儿童的法治素养既关系到个人成长，也关系到社会治理的基础。推动高校专业资源与基础教育实践场景有效衔接，让法治教育更成体系、更融入日常、更进入校园文化——是立德树人的重要内容——也是建设平安校园、推进法治社会的长远之举。随着协同育人机制健全，让规则意识、权利边界与责任担当在童心中逐步扎根，才能为青少年健康成长夯实更稳固的法治基础。