问题——传统技艺如何当代“被看见、被理解、被购买” 洛阳三彩源远流长，既承载中原文明的审美记忆，也连接当代文旅消费与城市形象传播。随着文旅市场从“看景”走向“重体验”，传统工艺面临的新课题更为突出：一上，技艺与审美价值需要用更贴近当代的方式讲清楚、传出去；另一方面，产品开发、品牌塑造和市场触达仍有提升空间。如何守住工艺底线的前提下做出创新表达，形成可持续的产业动力，成为地方与行业共同面对的问题。 原因——产业基础坚实，但“传播—产品—人才”仍需协同 洛阳市孟津区朝阳镇南石山村是唐三彩重要传承与生产集聚地，涉及的生产经营主体数量可观，品类覆盖马、驼、俑、花瓶、壁画等多个系列，已形成较完整的工艺流程与一定产业规模，被称为“中国唐三彩文化第一村”。以“高家三彩”等老字号为代表的企业，在工艺传承上坚持规范流程，从塑形、制模到素烧、施釉等多道工序，表明了传统技艺的系统性与专业性。 但非遗产品普遍面临“三个不容易”：把工艺讲明白不容易，把品牌做扎实不容易，吸引年轻人长期投入更不容易。背后既有消费端对非遗认知不足、审美与购买习惯变化等原因，也有供给端在精品化、系列化以及市场传播能力上参差不齐的问题。要让洛阳三彩从“地方符号”走向“现代消费与国际表达”，需要工艺传承、产品创新与营销传播形成合力。 影响——在课堂外建立“真实场景”，推动文化与产业双向赋能 围绕上述需求，河南林业职业学院商务学院组织2025级市场营销专业110余名学生赴南石山村开展专业考察。通过走进唐三彩博物馆、与从业者交流、观察生产与展示场景，学生在真实产业链中理解“文化价值如何转化为市场价值”。 参观学习中，学生直观感受到洛阳三彩在造型、釉色与历史意蕴上的独特表达，也更具体地看到“城市文化符号”如何通过产品、空间与故事讲述形成传播力。对地方而言，这类校地互动有助于补齐人才与传播短板，为非遗产业引入更贴近市场的视角；对学校而言，把真实案例带入教学与考核，有利于推动专业教学从“讲知识”转向“练能力”。 对策——以产教融合为抓手，提升“讲故事、做产品、建品牌”能力 此次考察并非走马观花，而是以任务式学习提升学生实操能力。带队教师介绍，考核紧扣人才培养目标，要求学生以小组为单位完成调研报告、制作短视频等成果，强调“能说会写、能策能做”，让学生在信息采集、定位分析、方案提出与内容传播上形成闭环训练。 从产业发展角度看，洛阳三彩要实现更高质量发展，仍需在以下上持续用力： 一是强化文化阐释与叙事表达。围绕历史脉络、工艺流程、匠人故事，搭建更易传播、可持续的内容体系，让消费者理解“为何珍贵、贵在何处”。 二是坚持精品化与创新并重。在守住传统工艺与审美底色的基础上，面向文旅消费、家居美学、礼品市场等需求推进设计创新与系列化开发，打造识别度更强的核心产品。 三是完善品牌与渠道建设。推动区域公共品牌与企业品牌协同，提升线上传播与线下体验的联动效率，把“看得见的热度”转化为“买得到、愿意买、愿意复购”的结果。 四是把人才培养放在更突出的位置。通过校企合作、实训基地、项目制课程等方式，引导更多年轻人进入设计、传播、运营与工艺等岗位，让传承与产业更可持续。 前景——从地方名片走向世界表达，关键在“长期主义” 随着洛阳加快建设国际文化旅游目的地，兼具地域特色与审美内涵的旅游艺术品需求有望持续增长。洛阳三彩作为城市文化标识之一，具备走向更广阔市场的基础。未来若能以更系统的产业规划推动工艺传承、产品创新、品牌传播与人才供给协同发力，洛阳三彩有望从“景区纪念品”继续拓展为“文化消费品”“收藏艺术品”“城市礼物”等多层次形态，并在国际交流中形成更具辨识度的中国审美表达。
当青砖古巷里的千年技艺遇见现代营销理念，这场跨越时空的对话提醒我们：非物质文化遗产的保护与传承，需要与当代生活方式和消费场景更紧密地连接。高校作为文化传承的重要力量，通过更贴近产业的育人模式，既能为传统工艺带来新思路，也能为文化产业补上人才与传播的关键环节。产教融合的持续探索，正在为传统文化的创造性转化打开更可行的路径。