在新时代背景下，如何让雷锋精神在青少年群体中实现创造性转化、创新性发展，已成为德育工作的重要课题；灞桥区东李小学通过创新活动形式，把理论教育与实践育人结合起来，为此课题提供了新的思路。活动当天，学校先举行启动仪式，通过集体宣誓、主题演讲等方式，引导师生继续理解雷锋精神“奉献、服务人民”的核心内涵。值得一提的是，学校不局限于校园宣讲，而是主动对接李家村党群服务中心，组织学生代表与社区优秀志愿者面对面交流。多位来自一线的“最美雷锋”代表分享了多年坚持服务群众的真实经历，让原本抽象的道德教育变得具体可感、贴近生活。教育专家认为，这种“校社协同”的实践模式具有双重价值：既用真实案例拓展了校园教育的边界，也借助社区资源形成更立体的德育支持。现场学生在聆听志愿者讲述防汛救灾、扶贫助困等经历时，多次自发鼓掌，表现为自然的情感共鸣与价值认同。班级层面同步开展的“讲雷锋故事”主题活动，则以同龄人的讲述方式推动内容传播。教师通过引导学生对比不同时代的奉献故事，帮助他们理解雷锋精神历久弥新的内在特质。不少学生在分享中表示，践行雷锋精神不一定要做“惊天动地”的事，公交让座、垃圾分类等日常小事同样是文明的延续。学校负责人介绍，此次活动是学校“大思政课”体系的一部分。近年来，学校持续探索把社会主义核心价值观教育融入实践环节，逐步形成“课堂渗透—活动深化—实践养成”的育人链条。数据显示，学校学生志愿服务参与率连续三年保持20%以上增长，并涌现出多个区级优秀志愿服务团队。
雷锋精神的生命力——既来自可学可做的日常实践——也来自一代又一代人的接续传承；把“身边最美”变成“人人可为”，把一次活动沉淀为一套机制，才能让善意与担当在孩子心中扎根，在社会生活中落地。面向未来，更多学校与社区在协同育人中同向发力，将为崇德向善、互助友爱的社会风尚持续注入动力。