就在2020年1月，教育部发布了强基计划的相关意见，给全国各中学明确了新的方向。临河一中这所学校就把竞赛成绩给纳入了综合素质档案，直接把这当成了学生未来发展的一条重要通道。在今年的五大学科竞赛中，临河一中一共拿了3个省级一等奖，直接把学校在自治区的排名从第11位提升到了全国第393位。这种成绩在临河区的中学里可是头一遭，让临河一中一下子变成了市里的领跑者。五大学科竞赛作为国内中学“奥赛金牌”的风向标，省一奖项的数量虽然不能完全代表学校的实力，但它确实能反映出一所学校在学科教学上的厚度。就像武瑞军和王慧这些教练组成的团队一样，他们平均年龄不到38岁，专注于各自的领域。李春丽和另一位没露面的生物教练负责给学生解答疑问和做实验预演。这种老中青结合的方式保证了学生能得到全面的指导。学校把竞赛辅导直接写进了校本课程里，排进了课表。年级、周、日三级计划都层层细化下来。就像副校长国春民说的那样，从教练组的聘任到学生的遴选再到赛前集训，每一个环节都由教务处和教研室联合把关。为了保证训练质量，学校把竞赛课程给纳入了校本课程管理中。每学期初教研室都会发布《竞赛教学进度表》，落实到每一周、每一天。学校还实行了“双导师”制，让校内教练负责理论指导，校外专家负责实验操作。高三（8）班的杨浩博就是个典型例子，他自学了部分大学高数知识。还有黄俊杰这个物理奥赛一等奖获得者也表示：“学校的分层走班制让我们既‘吃得饱’又‘吃得香’。”这次刷新纪录并不是偶然的事情，这是学校主导、教练深耕和学生苦练共同形成的一个完整闭环。校方透露说未来三年会进一步扩充竞赛教练的数量、引入AI助教系统还有扩大实验室开放时间。黄俊杰说：“强基计划让我有了更清晰的目标——服务国家重大战略。”这些成绩背后反映的是一种全链式的育才路径。