在依法治国深化的背景下，青少年法治教育面临新的现实挑战。校园欺凌仍不时发生——一些未成年人法律意识不足——既可能成为受害者，也可能因不当行为触碰法律边界。任城区司法局调研发现，传统说教式普法难以调动青少年兴趣，同时法治教育与德育课程衔接不够紧密。针对该情况，任城区推出“普法百校行”专项行动。首场活动中，区法院家事少年审判庭法官耿新以“扣好人生第一粒法治纽扣”为主题，通过展示法袍、法槌等司法元素，帮助学生建立直观的法治体验。课程打破单向灌输，将校园欺凌拆解为言语暴力、社交排斥、网络围攻三类典型场景，并组织学生自编自演情景剧，以“体验—认知—反思”的学习路径，把抽象法条转化为可理解、可感知的生活情境。活动现场效果明显。学生在模拟遭遇网络暴力时，主动提出“保存聊天记录作为证据”等应对办法；在讨论环节，超过八成参与者能够准确说出“第一时间告知老师或家长”等处置流程。明珠中心小学校长表示，这种把法律知识融入情景实践的教学方式，与学校“实效德育”理念契合，有助于补齐法治教育与日常德育之间的衔接。深入来看，该活动显示出三点探索：一是将司法资源引入校园，促进协同育人；二是采用更符合青少年认知特点的参与式教学；三是推动形成“知识学习—能力训练—价值引导”相结合的法治教育路径。任城区教育局对应的负责人透露，后续将开发分级普法课程库：小学低年级侧重规则意识培养，高年级加强法律责任教育，逐步形成递进式教学体系。
未成年人健康成长离不开扎实有效的法治教育；任城“普法百校行”以更贴近校园与学生的方式把法律带进课堂，为青少年建立规则意识、提升自我保护能力提供了可借鉴的做法。持续推动德育与法治教育衔接，凝聚学校、司法与家庭等多方力量，才能更好守护每一位孩子，让法治精神在校园落到实处。