最近，北京小学举办了一个别开生面的期末实践活动，就是“小花蕾过大年”。这个活动把年味给孩子们送进了校园，让一二年级的孩子们脱离了传统的纸笔考试，体验了全新的学业评价方式。这不仅是一次评价形式的转变，也是学校在深化教育教学改革上迈出的重要一步。这次活动还把春节文化融入到学生的学习中。学校把王府井百货大楼、大栅栏商业街还有牛街小吃街这些承载着古都记忆的地方，都搬进了校园。然后转化成了一个个有趣的场景，孩子们通过猜灯谜、选春联还有背诵古诗来检验自己的语文水平。他们还在年货铺里进行模拟交易，把数学知识运用到实际问题中。还有投壶、搭积木这些活动锻炼了他们的手眼协调能力和空间思维能力。孩子们还在小组协作中学习沟通、表达还有合作。这个活动的设计就是为了打破学科壁垒，让学习和应用更紧密地结合起来。北京小学的这个实践是对国家“双减”政策的积极响应。通过创设轻松有趣的评价环境，缓解了低龄学生对考试的焦虑，让评价过程本身也成为一次愉快的学习经历。同时，这个活动也把博大精深的中华优秀传统文化给融入进来。春节习俗、古诗词还有传统游戏都是鲜活的教育素材。孩子们在完成任务的同时，对民族文化有了更深刻的认识和情感认同。这个活动给基础教育领域提供了可借鉴的校园范例。北京小学“小花蕾过大年”活动把减负提质、评价改革还有文化传承三个目标完美融合在一起。这个活动展示了“双减”之后学业评价可以成为一扇窗，让学生展现自己生动活泼的成长姿态；也可以成为一座桥，把知识学习、能力培养还有文化浸润连接起来。这次寓评于乐、素养导向的评价创新给孩子们增添了温暖和快乐，也为深化基础教育评价体系改革带来了启发。