为了实现更优质均衡的教育，上海通过推动基础教育综合改革实验区建设，把优质好学校的“朋友圈”越变越大。去年，上海成为全国第一个全域通过义务教育优质均衡督导评估认定的地区。这次上海聚焦于推动“十四五”期间中小学建设，计划竣工203个项目，新增小学学位10.7万个、初中学位9.2万个、高中学位4.1万个。通过这些措施，上海努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。 徐汇区的“天平—湖南”学区最近组织了一场科学嘉年华，300名师生参与其中。这次活动以沉浸式科技体验和跨校协同创新为特色，让青少年有机会在学习中实践创新。学区内还共享课程教研资源，致力于STEAM和人工智能等领域的贯通培养，为培养未来科学家打下基础。 为了破解学校间发展不均衡的问题，“天平—湖南”学区实施了一项教师柔性流动计划。今年开始，位育实验学校给1、2、7年级引进了9名来自学区其他学校的教师。这种“包班实践”方式促进了成员校间教学经验的交流与共享。 位育初级中学与其他几所学校结成紧密的集团化办学模式。位育初级中学校长焦爽表示，这种抱团发展的方式有效地解决了校际发展不均衡问题。他说，在近年来的实践中，“天平—湖南”学区已经有120人次参与了教师流动工作。 上海推进高质量学区集团建设的过程中注重优质引领和强弱结合的原则，发挥集体智慧和互补优势。目前全市已有300余个学区集团。 位育实验学校一、二、七年级迎来了“天平—湖南”学区成员校9名教师开展包班实践。这次活动成为教师柔性流动的创新载体。 地处三区交界的三门中学通过与名校长和名师合作取得了显著发展。三门中学不仅成为当地老百姓认可的“家门口好学校”，还带领周边学校共同进步。 宝山区罗店第二中学在三门中学的支持下高起点完成了开办工作。罗店第二中学校长贾兴文提到他们结合非遗文化精神和数字化转型来打造智慧校园。 罗店第二中学校长贾兴文提到他们结合非遗文化精神和数字化转型来打造智慧校园，并且利用跨学科学习空间让学生肩负起“龙的传人”的责任。 虹口区成为全国两个特殊教育改革实验区之一后取得了很大进步。目前虹口区形成了从学前教育到高中阶段特殊教育服务体系，在各方面达到100%覆盖率。 为了实现更全面的优质均衡教育目标，“十五五”期间上海将继续扩大教育资源供给，深化课程教学改革。同时还要推进教学数智化转型和小班化教学改革。上海也将加强中小学科技教育和人文教育。 虹口区特殊教育服务体系取得显著进展后引领全国发展趋势：率先成立省级自闭症儿童教育指导中心等多项措施助力融合教育发展。 上海把推动义务教育向更高水平迈进视为重要任务。通过实施第二、第三轮城乡学校携手共进计划等举措把城区优质资源精准托管给郊区相对薄弱学校。 虹口区特殊教育服务体系建立后实现多项指标100%：学前特教点街道覆盖率、随班就读学校资源教室建设率等。 在全市层面优化招生入学综合评估机制同时建立数字化医教结合的“一人一案”等创新举措引领全国特殊教育发展潮流。 上海市位育初级中学焦爽说：“‘天平—湖南’学区通过‘抱团携手’发展解决了校际发展不均衡问题。” 近年来上海通过政策合力深入实施扩优提质行动计划促进每个孩子享有公平而有质量的教育目标实现。 去年上海市全域通过义务教育优质均衡督导评估认定之后确立STEAM人工智能等纵横贯通培养目标助力未来科学家从这里启航。 学校位育实验与第二初级中学、向阳小学与第一中心小学相距不远但通过教师柔性流动共同进步达到更好发展效果。 为了持续提升教育资源适配性“十五五”期间上海将精准扩大教育资源增量供给同时全面巩固和提升义务教育优质均衡发展水平促进各学段有效衔接加强自闭症儿童特教学校建设推进医教深度结合等工作开展方式都是着眼于整个社会发展大局而进行积极布局努力。 上海市位育初级中学焦爽提到通过包班实践方式成员校之间共享教学经验、优质课程与育人智慧让彼此优势互补实现整体提升效益最大化为建设更加美好的社会氛围做出努力贡献自己力量让更多人受益于此获得更好发展机遇机会。 为了推进高质量学区集团建设上海积极发挥“抱团携手”“1+1>2”的互补优势和集体智慧目前全市学区集团数达300余个紧密型超六成同时推动新优质学校集群式发展坚持不靠政策靠创新不靠生源靠师资不靠负担靠科学等方式促进更多学校优质办学成果显著涌现出来不断扩大影响范围影响力覆盖更多人群给社会带来积极影响为构建和谐社会做出重要贡献贡献自己的一份力量努力实现共同富裕目标共同进步共同发展共同繁荣共同幸福。 三门中学成长后不仅成了老百姓眼中的“家门口好学校”成为杨浦区“三门中学教育集团”的核心校还结对帮扶远郊新建学校宝山区罗店第二中学在三门中学支持下高起点完成开办工作结合“数字化转型”等新趋势新要求探索出由区域内非遗“罗店龙船文化”精神引领的学校发展总框架非遗文化精神引领数字化转型赋能打造智慧校园跨学科学习空间让学生担负起‘龙的传人’的责任这种精神传承方式不仅有助于当地文化传承保护同时也促进了当地经济社会发展提高了当地居民生活质量水平从而推动社会全面进步繁荣昌盛人民幸福安康生活美满美满如意万事顺心如意吉祥如意合家欢乐美满幸福安康如意吉祥美满如意吉祥幸福安康如意吉祥美满如意。 2024年开始“天平—湖南”学区成员校9名教师走进位育实验学校一、二、七年级进行包班实践流动教师“包班”上课骨干教师校际流动……这种创新载体有效促进了教育资源共享交流提升整体教育水平质量效果显著好人们都能从中受益获得更好成长机会感受到社会关爱温暖从而积极投入到学习生活中去为建设美好未来而努力奋斗拼搏创造更加辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌灿烂辉煌