厦门工学院正在推动一场通识教育改革，试图通过跨学科融合来培养复合型人才。这个改革计划给学生们提供了一个全新的学习体验。把2025级全体新生纳入改革范围，这个学校试图建立一种贯穿整个学年的通识教育模式。学校希望这个改革能让学生构建一个跨学科的知识图谱和能力基石。2025年7月，融新学院正式成立了，这标志着学校的人才培养模式改革进入了全面实施阶段。和以前不同，这个学院在组建班级时把不同专业、不同性别、还有不同地域的学生进行了均衡调配和混合编排。比如梁小容老师就给我们介绍了她所在班级的情况，这个班级里有来自英语、机械工程、人工智能等多个专业的学生。这个编排方式从入学就开始为学生营造一种天然的跨学科交流和跨文化理解氛围。为了帮助学生建立一个超越单一学科的认知框架，激发他们的批判性思维和终身学习能力，学校进行了本科培养方案的调整。融新学院新生在第一学年主要接受通识教育，专业课学习大幅延后。学校还为通识教育设置了多个选修和必修模块，涵盖人工智能导论、艺术鉴赏等领域。此外博雅教育与艺术传媒学院和闽南石雕艺术与产业发展研究中心这些机构也被整合起来，为通识教育提供支持。实践教学是通识教育改革中非常重要的一环，厦门工学院打造了“十二创作坊”来给学生们提供实践平台。创作坊涵盖了机械制造、电子技术等多个学科门类，提供丰富的职业体验场景。苏涵校长觉得这些实践体验不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们提前感知产业前沿技术脉搏，有利于人才培养与产业需求对接。余家红主任介绍说，在体育课中引入了“过程性健康跑”指标。男生需要累计完成3公里跑一定次数，女生则是2公里跑。这个改革给学生们带来了一种全新的运动体验。融合各种创新理念之后的厦门工学院通识教育改革方案引发了广泛关注。这次改革虽然需要时间验证成效，但其打破常规、以学生全面发展为中心的方向为地方应用型高校培养卓越人才提供了很好样本。“我们的目标是引导学生去做他们既擅长又热爱的事业”，黄蓓补充道。