如何让中医药文化幼儿园中焕发生机，成为当前幼儿教育工作者面临的课题。乐山市城北幼教育集团青江园区近日的教研观摩活动，提供了有益的实践参考。 该活动以中医药文化融入园本课程为核心，采用观摩与体验相结合的方式，设计了分层项目化活动。户外区域中，幼儿可以参与艾草锤制作、围炉煮茶等养生体验；室内则有香氛调制、本草香包制作等项目。"小厨房"环节通过药食同源理念的渗透，"草木坊"通过本草主题手工活动——既保留了中医药文化的内涵——又符合不同年龄幼儿的兴趣特点。 这个做法的成功在于打破了传统文化传承的壁垒。以往幼儿对传统文化的认识多停留在"听说"层面，而该园区通过精心设计的体验活动，让孩子们能够"亲手摸、鼻尖闻、尽情玩"，实现了从被动接受到主动探索的转变。所有活动遵循"文化感知—实践探究—经验整合"的路径，既符合幼儿的认知发展规律，又促进了幼儿综合素质的提升。 教研活动中，教师们围绕"中医药文化与园本课程的联结"和"活动设计与幼儿发展规律的适配"进行了深入讨论。通过总结实践经验，团队提炼出了"沉浸式体验""生活化渗透""分层设计"等可复制、可推广的做法。同时针对安全防护、文化氛围营造、情景剧场融入诸上提出了具体优化方向。 园区负责人指出，要深入挖掘中医药文化的内涵，紧密联结幼儿教育的五大领域，制定各年龄段的核心经验指标，完善活动框架并补充建构类游戏。园长罗艳丽强调，要依托环境赋能儿童发展，构建"目标—内容—发展评价"的闭环体系，推动园本课程向科学化、系统化、常态化方向转变，实现文化传承与幼儿核心素养培育的双向促进。 从更广阔的视角看，这一探索具有示范意义。在文化自信成为教育重要议题的当下，如何在幼儿阶段播撒传统文化的种子，让孩子们在成长中自然传承优秀文化，是教育工作者需要思考的问题。乐山城北幼教集团的实践表明，通过科学的课程设计和创新的教学方法，完全可以让传统文化在幼儿园中生动呈现，成为幼儿快乐学习和全面发展的重要载体。
传统文化的传承，既需要宏大的叙事，更需要从日常教育着手；让孩子在一缕草木清香、一场动手体验中建立对中华优秀传统文化的第一份亲近感，是面向未来的文化自觉，也是学前教育高质量发展的应有之义。把"好看"的活动转化为"可持续"的课程，把"热闹"的体验沉淀为"可评估"的成长记录，才能让文化传承真正融入儿童的生活和成长，在一代又一代人的心中生根发芽。