问题——劳动课如何从“做做看”走向“学得会、用得上” 在基础教育课程改革持续推进的背景下，劳动教育的目标更清晰：不仅要让学生会做，更要在劳动中形成责任意识、规则意识和实践能力；但在一线教学中，劳动课仍常遇到“内容零散、评价偏重展示、课堂与生活脱节”等问题。端午节前夕，苏州新区枫桥实验小学携手西渚实验小学、新区实验小学，把跨校教研与课堂教学联动起来——围绕民俗手工设计连续任务——通过同课异构与现场评议，回应“劳动课怎么上、怎样才算学会”的关键问题。
当艾草的清香与彩绳的色彩进入课堂，这场端午主题教研活动的意义已不止于节日体验；它既让传统文化在校园里“活起来”，也让劳动教育回到本质：在一针一线、一结一绕之间，学生学到的不只是技能，更是对质量的坚持与敢于创新的意识。这样的实践扎根地方文化资源，有望为培养德智体美劳全面发展的学生提供更可持续的路径。