安徽师范大学的学生组织利用“赭麓·青年夜校”这个平台，想出了一套既符合实际又能满足需求的服务方式，给学生的成长添了一把力。现在高等教育改革挺深的，怎么把服务做好，怎么把校园生活搞得更丰富，是高校挺头疼的事儿。安徽师大学生会瞅准了这个机会，把学校当背景，把夜校当载体，让青年学子有了更多的成长机会。 以前有些学校的学生课余生活挺单调的，要么就上网聊天，要么就没什么人说话。安徽师大在查资料的时候发现，新生适应新环境、想提升技能、想体验文化这些方面的需求还没被完全满足。以前那种老套的活动方式跟学生心里想的也不太一样。 学生组织以前也常碰到活动挺热闹但没啥实际效果的问题。安徽师大团委通过问卷和面对面交流两种办法，进了300多个寝室收集了上千条意见，发现大家都特别想要一些实用的技能、传统文化还有学业上的帮助。所以得建一套更贴地气、能长久维持的服务体系。 现在的“青年夜校”课程设计特别小巧实用，很快就被学生们接受了。比如宿管阿姨教衣服怎么收纳，非遗传承人教怎么做鱼灯，还有职场礼仪和考研辅导这些活动。这种课程把“身边的人”变成了“老师”，打破了传统的教师界限。数据显示这一系列活动已经让七千六百多个人参与进来了，还有两千多件东西通过书籍流转和笔记共享被大家分享。慢慢就形成了一个“提出需求—提供服务—反馈改进”的好循环。 接下来学校打算把夜校放进“大学生护航行动计划”里去，搭建多层级的服务网络。一是把各种资源都整合起来，请后勤的人、优秀的同学来当讲师；二是把服务范围往外扩大，搞“星光集市”、“考研暖宴”这些项目；三是把机制定得更完善一点，让学生会去负责调查、策划还有反馈。 以后学校还要继续做这方面的品牌建设，让服务内容不光教技能还要引导价值观，从线下往线上发展。学校还打算多跟外面的文化机构还有企业合作，多引进一些社会资源。把夜校变成联系学校和社会的桥梁。教育最暖人心的地方往往就是那些贴近生活的小细节。从一堂收纳课到一盏非遗鱼灯，从一本共享笔记到一顿考研暖饭，安徽师范大学用这些小动作回应了学生的需求。这不仅是校园文化的一次好实践，也给新时代做青年工作的人提了个醒：只有真正走到青年中间去了解他们才行。