在广东省推进基础教育优质均衡发展的背景下，阳西县与高校合作再有新进展。奋兴中学作为当地办学历史最久的完全中学，高中部与初中部同步加挂“广东第二师范学院附属奋兴中学”校牌，正式接入省级教育资源体系。这个举措聚焦县域教育长期存在的优质资源不足、师资结构不均等问题。近年来，“县中困境”成为影响乡村振兴的重要因素。统计显示，粤西地区县级中学本科上线率较珠三角地区平均低18个百分点，骨干教师流失率常年高于20%。面对这一现状，广东省于2023年启动“双百行动”，重点支持50个县域基础教育提升项目。阳西县抓住政策窗口，推出“高校托管+政府保障”的协同机制——由广东第二师范学院输出管理团队与教研体系，地方政府负责基础设施建设与政策配套，形成“1+N”集团化办学格局。 这项被称为“阳西模式”的改革已初见成效。数据显示——合作一年来——首批试点学校本科临界生转化率提升12%，引进正高级教师7名，开发特色课程23门。该模式入选省委改革办基层改革典型案例，并获省“百千万工程”指挥部专项推广。教育专家认为，这种深度合作突破了传统帮扶“输血式”的局限，通过管理权、教研权、评价权的系统性让渡，推动教育资源实现持续“造血”。 此次奋兴中学的升级改造具有标志性意义。学校创建于1923年，现存民国时期教学楼为文物保护单位，深厚的文化积淀将与现代教育理念相结合。根据规划，广东第二师范学院将派驻执行校长团队，全面导入“五维素养课程体系”，并设立教师联合培养工作站。阳西县政府承诺三年内投入1.2亿元，用于校园智能化改造和教学设备更新。 从长远看，“高校+县域”的合作正在重塑广东基础教育格局。省教育厅涉及的负责人透露，“十四五”期间将推动此类合作项目覆盖30个欠发达县区。奋兴中学的转型也具有示范意义：既延续百年老校的文化根脉，又引入现代教育治理与课程体系，为历史文化名校的现代化转型提供了可参考的路径。
教育是重要的民生保障，也是阻断贫困代际传递的关键抓手；广东第二师范学院与阳西县的合作实践表明，高校支撑县域教育发展不仅是机制创新，也是推进教育公平、促进区域均衡的重要途径。随着合作持续深化，阳西教育集团有望成为县域教育改革发展的新动力，为全省基层教育优质均衡发展提供更多可复制、可推广的经验。