问题——寒假是未成年人教育管理与家庭照护压力集中释放的时段。对双职工家庭、新业态从业者家庭以及农村留守、特殊家庭而言，孩子“白天无人管、学习缺辅导、社交与运动不足”等情况更为突出。一旦托管空档扩大，容易带来沉迷电子产品、意外风险增加、亲子矛盾突出等连锁问题。如何假期为少年儿童提供稳定、可及、可信的公益性看护与成长支持，成为基层治理和民生服务的现实课题。 原因——一上——寒假时间相对集中——家长工作节奏与假期不匹配，家庭内部照护资源短期紧张；另一方面，部分社区公共服务供给与居民需求存结构性错位，尤其在新业态劳动者集聚社区、城乡接合部与农村地区，专业托管力量不足、活动供给不均衡。此外，青少年成长需求已从“有人看着”转向“有人引导”，既需要学习支持，也需要情绪疏导、社会交往与综合素养提升的空间。 影响——公益托管项目的持续推进，不仅直接缓解家庭焦虑，也有助于减少假期安全隐患，促进青少年身心健康与学习习惯养成；同时，通过将青年志愿者、社会组织、社区阵地等资源嵌入公共服务链条，推动形成“共建共治共享”的基层服务生态，提升社区凝聚力与治理效能。从更长周期看，假期教育服务的常态化供给，对缩小城乡、群体之间的假期资源差距具有积极意义。 对策——围绕上述需求，共青团莱西市委组织动员青年志愿组织和社会力量，推出形式多样的“莱”青春·志愿小课堂，为青少年提供“托、管、学、乐”一体化服务。 在课程设置上，突出“补短板”与“强素养”并重。莱西市众信社会工作服务中心在永兴街文化小院开设寒假公益小课堂，围绕学业辅导、兴趣培养、文化传承、实践育人等模块组织教学，志愿者开展作业辅导与趣味英语等课程，并融入安全常识与科普内容，帮助孩子提升综合能力。 在服务对象上，强化对重点群体的精准覆盖。莱西市爱心港社会工作服务中心在望城街道黄花观社区启动第四期“暖冬成长冬令营公益课堂”，面向网约车司机、快递员等新业态从业者子女及社区家庭需求，设置学习辅导、趣味互动、象棋对弈、创意手工、毛笔书法等内容，力求让孩子“有人陪、愿意来、学得进”。 在阵地联动上，依托社区党群服务中心完善服务触达。莱西市心暖心社会工作服务中心在苏州路社区党群服务中心开设寒假班，课程涵盖作业辅导、兴趣拓展、安全科普、传统文化、创意手工与心理疏导等，强调“陪伴+引导”并行，提升课堂温度与专业度。 在高校资源导入上，发挥青年学子专业优势。莱西市小雨滴社会工作服务中心联合青岛农业大学资源与环境学院志愿者，为40余名青少年提供公益陪伴与助学服务，开设手工制作、科普教育、土地资源保护等课程，引导孩子在实践体验中拓展视野、增强环保意识。 在特色课程打造上，推动文化浸润与能力培养结合。莱西市蒲公英志愿者服务中心开展第八届公益课堂，设置为期20天的系列课程，包含经典阅读、思维导图、春节习俗、趣味课本剧、环保实践等，突出传统文化学习与家国主题教育，提升阅读表达、逻辑思维与社会责任感。 在农村关爱上，针对留守与特殊家庭儿童的陪伴缺口。莱西市知行社会工作服务中心以“把爱带回家 暖心护航伴成长”为主题，在九江新村院庄村孔子学堂开展“守望者”寒假青少年关爱活动，通过美术创作、手工制作、非遗体验和团队素质拓展等方式，补齐农村地区假期陪伴与活动供给不足问题。 前景——从当前实践看，“志愿小课堂”正在从单一托管向综合育人延伸。下一步，有关工作可在三上持续发力：其一，建立需求清单与课程清单动态匹配机制，提升供给精准度；其二，加强志愿者培训与安全管理，完善家校社协同和风险防控；其三，推动社会组织、社区阵地与学校资源形成常态合作，以可复制、可持续的方式扩大覆盖面。随着更多青年志愿力量与专业机构参与，假期公益服务有望成为基层公共服务体系的重要补充。
当公益课堂的灯光照亮孩子们的寒假时光，折射出的是社会治理精细化的温暖光芒。莱西市的实践表明，破解民生难题不仅需要政府主导，更要激发社会组织的专业活力与青年的志愿热情。这种多方协同的解题思路，为新时代青少年关爱服务体系建设提供了富有价值的基层样本。