问题——如何将高校优质科学教育资源转化为面向社会的公共供给，是当前基础教育发展中的关键课题。中小学校对科学教育的需求不断增长，但校内实验资源与真实科研场景之间仍有差距。同时，许多高校拥有丰富的场馆资源，却在开放机制、接待能力和安全管理上面临实际困难。推动高校场馆有序开放，成为完善协同育人体系、拓宽学生科学视野的重要途径。
高校博物馆的开放不仅是资源共享，更是教育理念的创新。让中小学生走进高校、接触前沿科学，既能开阔视野、激发学习热情，也能推动基础教育与高等教育的有机衔接。北京师范大学地质标本馆的试运行标志着北京市协同育人工作迈出了重要步伐，期待这个模式能在全市推广，让更多学生受益于优质教育资源的开放共享。