这几天在江苏无锡办的那个2025世界机器人大赛，算是把好几个国家的娃都聚一块比了比。沧州市上海路小学的那拨孩子，靠着挺扎实的人工智能本事和超棒的团队配合，在这一大堆参赛队伍里很是显眼，一口气拿下了14个大奖。特别是学生王一珺，她不仅把超级轨迹项目的一等奖拿了，还在这4000多支队伍里，成了唯一一个拿到“最佳风采奖”的人。 王一珺这次能取得这么好的成绩，离不开学校一直在深耕人工智能教育。从建校开始，学校就把这块内容当成素质教育的核心来抓。平时利用创客教室当基地，借着各种比赛当抓手，再加上启发式教学的理念，给孩子们搭了不少探索科技的台子，让人工智能的种子能在学校这片沃土上生根发芽。 话说王一珺小时候也是被学校的一个展示活动给点燃了梦想。科技校长李秋霞当时在讲超级轨迹赛车的原理，看着那赛车在赛道上跑得特别溜，这小姑娘一下子就被吸引住了。她立马就加入了学校的科创社团，开始和这个项目打交道。虽然超级轨迹赛对脑子和动手能力要求都挺高，训练路上老是翻车脱轨弄得她直想哭，但王一珺硬是没说过一句放弃的话。从刚开始上场心里发慌到后来稳如泰山，从一开始手忙脚乱到后来游刃有余，这一路走来全靠无数次的练习和复盘总结。现在的王一珺不光拿了世界大奖的荣誉，还当上了学校红领巾科学院的副院长，用自己的行动带着周围的同学一起搞科创。 除了王一珺之外，这次比赛还有6名同学拿了二等奖、7名同学拿了三等奖。这哪是一个人的功劳？这完全是大家伙儿一起拼出来的结果。航天创客教室就是他们的主战场。每天放学以后都能听见这里有人在讨论、敲键盘和赛车运行的声音。在这里老师教得比较启发式，学生们也就敢想敢做，从选硬件到改车子、从设计战术到摸索技巧全靠自己琢磨。遇到赛车老脱轨或者赛图突然变了这种情况，队员们就两两一组把硬件拆开再拼好去找毛病；要是有突发状况大家就互相鼓励着配合着一起挺过去。 其实这都是学校多年来细水长流、踏实做事的功劳。早在建校的时候学校就想好了要搞科创育人这一套路。咱们有了好的硬件阵地还不够，得请行业的专业老师来上课指导才行；咱们不光要搞比赛活动这一手还得有多种展示的平台；咱们教孩子不能光讲理论得让他们自己动手去探索。 不管是校内的比拼还是国家级的大赛学校都鼓励大家去参加。这样一来既能检验学习成果又能提高综合能力。 以后咱们还要接着用科创当桥梁、拿梦想当船帆带着更多孩子在人工智能的世界里去求知去追梦。审核人：李娜 史飞飞