津甘课堂共研“大概念”，三中集团又一次探索西部教育的新模式。三中教育集团把这次活动视为一次共建共享的新起点，探讨如何把优质资源真正下沉到西部学校，让西部教师的能力得到提升。这次活动让大家思考如何应对新课标和西部课堂的结合。这次活动以“溶液的形成”为切入口，把天津和甘肃的化学老师连在了一起。11月3日，这场活动以一场线上直播课展开，让天津与甘肃的老师们把资源共享到了线上。这次活动不仅仅分享了教案，更是分享了大概念教学思维。梁晓君老师为示范课做了X光片式的诊断：课堂容量提升了30%，学生参与度飙升到了92%。她提醒大家大概念不是口号，而是把碎片化的知识点串成一条主线。甄晓媛老师的课让学生从课本里把溶液拉到舌尖、掌心还有屏幕上。她设计的思路是把溶液相关的四条概念线织成一张模型网，让学生通过探究自己画出概念地图。甘肃合水、太白等地的老师们在线上表示他们从来没见过这样生动的实验课。付延芳教研员用一个问题引出大家对生活情境的思考：把可乐倒进土壤会怎样？这次活动不仅仅分享了教案、教学视频还有实验改进方案和单元测评模板。未来三个月里甘肃四所受援学校将开展三轮迭代的同步备课、异地上课还有线上评课活动。三中集团也同步启动种子教师计划：每年遴选10名西部教师来天津跟岗学习，把这次示范课变成常态课。付延芳把话题拉回生活情境：一杯可乐倒进土壤植物会喝到糖吗？甘肃老师们记下了关键词——情境、任务、评价还有迁移。张璐璐老师把第九单元《溶液》拆成三根主线：物质在溶液中的行为、组成的定量表示还有在生活中的应用。她用“可乐里有多少糖”作为任务驱动来串联溶解度计算、溶质质量分数还有溶液配制这一任务链。这次活动表明真正的均衡不是一样高而是一起长；当优质资源流动起来当教师思维碰撞起来教育就有了坚实的支点。天津三中把示范课视频还有实验改进方案全部上传共享云盘并开放答疑通道；未来三个月甘肃四所受援学校开展三轮迭代让大概念教学落地生根。