在山东省济宁市御景湾社区的科普活动现场，“立鸡蛋”实验让孩子们连连惊呼；这个看似简单的小游戏，其实是曲阜师范大学统计与数据科学学院实践团队设置的认知评估环节。团队在活动中观察儿童的语言表达、手眼协调等表现，记录一线行为数据，并由此发现：基层对读写障碍的认识仍明显不足。
从社区科普到需求调研，从技术研发到应用落地，读写障碍的早期干预需要教育、医疗与技术多方合力推进。大学生实践团队走进基层，既把科学知识带到社区，也收集到真实的一线反馈，为缩小技术供给与实际需求之间的差距提供了可参考的路径。希望类似实践持续开展，让更多家庭更早识别、正确应对学习困难，让孩子及时获得专业支持，推动教育公平与因材施教真正落地。