问题——在学业压力与屏幕化生活叠加的背景下，一些中学生户外运动不足，体能与意志品质培养出现“碎片化”“体验弱”的问题。如何把体育锻炼、劳动实践、生态教育与集体生活教育更好贯通，形成可持续、可复制的育人场景，成为学校治理中的现实课题。昆明呈贡长水实验中学将于3天后举行第十届五十华里远足活动，以“行走课堂”回应这个需求。
当教育走出围墙，知识的获得便有了更具体的落点。这场持续十年的远足实践，不仅丈量着学子成长的脚步，也映照出教育工作者对育人本质的思考。在教育改革持续推进的背景下，如何构建更多元、更开放的成长空间，仍值得教育从业者持续探索。