春意盎然的3月，四川省珙县职业技术学校以一场别开生面的劳动实践活动，将学雷锋志愿服务与植树节生态理念紧密结合。此次活动不仅是校园环境的一次“颜值升级”，更是学校落实“五育并举”教育方针的生动体现。 问题：劳动教育如何与德育有效结合？ 近年来，职业教育在强调技能培养的同时，如何通过实践强化学生的品德教育与社会责任感，成为教育工作者关注的焦点。珙县职校此次活动的设计，正是为了解决该问题，通过具体劳动让学生体会奉献与协作的价值。 原因：多重教育目标的融合需求 选择在学雷锋月与植树节同步开展活动，说明了校方的精心策划。一上，雷锋精神强调奉献与互助，与劳动教育的育人目标高度契合；另一方面，植树节倡导的环保理念，为学生提供实践生态文明的契机。此外，“五育并举”政策要求学校在德育、智育、体育、美育之外，强化劳动教育的实践性，此次活动正是对这一政策的积极响应。 影响：从环境到育人的双重提升 活动中，师生分组协作，完成了除草、浇水、树木养护、宣传栏清洁等多项任务。农幼综合部的学生发挥专业特长，现场讲解植物养护知识，实现了“做中学”的教育效果。通过亲身参与，学生们不仅美化了校园环境，更深刻理解了雷锋精神的内涵。一名参与活动的学生表示：“劳动让我们更珍惜校园的一草一木，也懂得了团队合作的重要性。” 对策：常态化机制与多元载体 珙县职校对应的负责人介绍，此次活动是学校“五育并举”系列实践的一部分。未来，校方计划将志愿服务与劳动教育常态化，通过设立“校园责任区”、开展技能实践周等方式，拓宽育人载体。同时，学校还将结合专业特色，设计更多跨学科实践活动，让学生在服务中成长。 前景：培育全面发展的职校人才 职业院校作为技能型人才培养的摇篮，不仅需要传授专业知识，更需注重学生的全面发展。珙县职校的实践表明，通过劳动教育与德育的深度融合，能够增强学生的综合素质。随着此类活动的持续开展，“奉献、绿色、文明”的校园文化将继续形成，为培养新时代高素质技能人才奠定基础。
雷锋精神的生命力，从来不在于口号的响亮，而在于行动的持续。一所学校能否真正培育出有担当、有温度的年轻人，关键在于能否为他们创造真实的实践场景，让价值观在劳动中生根、在服务中生长。珙县职校这次探索的规模或许不大，却提供了一个值得参考的样本：教育的最终目的，不是让学生记住多少道理，而是让他们在行动中成为那个道理本身。