在2026年元宵佳节前夕，一场别开生面的传统文化实践课在大连高新区龙塘幼儿园展开。
由丰顺社区新时代文明实践站组织的"五老"志愿者团队走进校园，以花灯制作为载体，为孩子们开启民俗文化启蒙教育。
当前，如何让传统文化在青少年群体中实现有效传承，成为基层文化建设的重点课题。
调查显示，我国5-12岁儿童对传统节日的认知主要来自家庭，系统性民俗教育存在供给缺口。
龙王塘街道在调研中发现，单纯的知识灌输难以激发儿童兴趣，而实践体验式教学接受度可达92%以上。
活动现场，"五老"志愿者创新采用"双师课堂"模式。
退休教师张淑兰以"元宵夜话"故事会形式，通过"东方朔巧助元宵""明太祖微服赏灯"等典故，生动阐释赏灯习俗的千年传承。
手工环节则采用分级教学法，针对不同年龄段儿童设计简易版和进阶版制作方案，确保每位参与者都能独立完成作品。
社区工作者特别选用环保材料，在灯笼骨架中融入榫卯结构元素，潜移默化传递传统工艺智慧。
这种体验式教育取得显著成效。
参与活动的5岁幼儿王梓萱不仅完整复述了元宵传说，还主动向同伴演示流苏编织技巧。
园长李敏观察到，相比往年单纯的故事会，今年孩子们对节日内涵的理解深度提升明显，作品创意性较往期活动增加37%。
该实践是丰顺社区"非遗活化"工程的组成部分。
社区党委书记刘伟介绍，自2023年启动传统文化传承计划以来，已开发24节气手工课、中秋皮影戏等12个特色项目，累计服务儿童超800人次。
下一步将建立"民俗传承人+志愿者+专业教师"的三维师资库，并开发AR互动课件，通过科技手段还原古代灯市盛景。
文化学者指出，此类活动破解了传统文化教育"形式化"困境。
辽宁大学民俗学教授周卫国评价："将知识传授转化为能力培养，使文化基因真正植入儿童认知体系，这种模式为基层文化传承提供了可复制的范本。
" 传统节日的生命力，既在灯火与团圆，也在一代代人的亲手参与与情感认同。
把花灯送进课堂、把民俗讲到耳边、把传承落在指尖，看似细微，却能在孩子心中种下文化的种子。
唯有让传统文化以更贴近生活的方式融入基层、融入家庭、融入成长，才能在时代变迁中守住根脉、延续精神、汇聚向上的力量。