人工智能技能已成为职业教育发展的关键课题。近日，省教育厅对网友提出的"强化高职院校AI师资、夯实智能育人根基"的建议进行了回复，展现了我省此领域的系统思考和具体行动。 当前，人工智能技术正在改变教育教学方式。职业院校作为培养应用型人才的重要阵地，教师队伍迫切需要具备相应的AI应用能力。网友建议通过开展专项培训、组织企业挂职、引入行业专家等方式打造"AI+双师"队伍，这一建议切中要害，反映了职业教育发展的现实需求。 我省已采取了多项有针对性的措施。在专项培训上，省教育厅于2025年7月主办了《人工智能赋能职业教育》省级专题培训，线上线下参训教师超过7000人次。更重要的是，湖南省职业院校教师素质提高计划2026年国家级项目中，省教育厅将AI技能设置为核心模块，纳入管理人员数字化转型核心能力研修、教师数字化教学应用能力提升培训、数智教材开发专题研修等多个项目，形成了分层分类、全覆盖的培训体系。 在教学模式创新上，我省已迈出实质性步伐。省教育厅支持湖南科技职业学院等院校试点"学校教师+企业导师+AI资源"融合的"三师"协同教学新模式，充分整合了学校、企业和技术资源，既发挥了学校教师的教学经验优势，又引入了企业导师的实践指导，同时利用AI资源的高效性，形成了多元协同的教育生态。 这一系列举措反映了我省职业教育与产业发展相融合的战略导向。职业教育的根本任务是培养适应经济社会发展需要的应用型人才。当人工智能成为产业升级的重要驱动力时，职业教育必须主动适应这一变化，教师队伍的AI能力建设就成为了战略性课题。 省教育厅表示，下一步将立足服务我省现代化产业发展需求，系统推进人工智能与职业教育教师队伍建设的深度融合。这意味着我省将深入完善对应的指导与支持机制，鼓励有条件的职业院校承担省级教师培训与资源开发任务。同时，将推动构建政府、学校、企业多方协同的良好生态，通过整合资源，共同推进人工智能赋能职业教育教师队伍建设。 政校企协同机制的建立，将有助于形成合力；资源的整合与共享，将提高培训的针对性和有效性；多方参与的生态构建，将为职业教育的可持续发展奠定基础。
从网友建议到部门回应与举措推进，反映出社会对职业教育适应新技术变革的高度期待。人工智能赋能职业教育，关键不在于"有没有概念"，而在于"能否形成体系、能否落到课堂、能否对接产业"。面向未来，持续加强师资能力建设、深化校企协同、完善支持机制，才能把技术变革带来的机遇转化为育人质量提升的实效，为现代化产业发展和高质量就业提供更坚实的人才支撑。