记者从教育部获悉,新学期伊始,教育部正式印发健康学校建设指导意见,对全国各级各类学校健康教育工作作出全面部署。这是教育部门贯彻落实健康中国战略、深化教育领域综合改革的重要举措。 近年来,学生体质健康状况引发社会广泛关注。数据显示,我国儿童青少年近视率居高不下,超重肥胖问题日益凸显,部分学生心理健康状况不容乐观。究其原因,一方面是应试教育导向下学生课业负担过重,体育锻炼时间被挤占;另一方面是家庭、学校对学生身心健康重视程度不够,预防意识薄弱。此外,电子产品过度使用、不良饮食习惯、心理健康教育资源不足等因素也加剧了问题的复杂性。 此次指导意见针对上述问题提出系统性解决方案。体育教育上,明确要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时,恢复推行课间15分钟活动制度,高校则需面向三年级及以上学生开设多样化体育课程并组织课外锻炼。这个规定旨从制度层面保障学生体育锻炼时间,扭转"重智育轻体育"的教育偏向。 劳动教育作为全面发展教育体系的重要组成部分,在此次意见中得到强化。文件要求各级各类学校严格落实劳动教育必修课程及学分要求,通过劳动实践培养学生正确的劳动观念和基本劳动技能,这对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有深远意义。 心理健康教育被置于突出位置。意见强调加强心理健康教育师资队伍建设,特别提出提升中小学班主任、高校辅导员识别和处置学生心理问题的能力。这一举措回应了当前学生心理健康问题多发的现实,表明了教育部门对学生心理健康的注重。 在视力健康和肥胖防控上,意见提出建立学生视力健康监测机制,引导家长树立"防重于治"的理念;同时实施中小学生肥胖防控工作方案,开展超重肥胖筛查。这些措施将有助于从源头预防和控制学生常见健康问题。 食品安全和生命安全教育同样是此次意见的重点内容。文件明确学校食品安全主体责任和校长第一责任人责任,严格执行陪餐制度;同时要求强化生命安全教育,普及应急救护知识技能。这些规定为筑牢校园安全防线提供了制度保障。 教育界专家认为,此次指导意见的出台标志着我国学校健康教育进入系统化、规范化发展新阶段。意见涵盖学生身心健康的各个方面,既有刚性约束又有柔性引导,既注重当前问题解决又着眼长远发展,体现了教育治理体系和治理能力现代化的要求。 从实施层面看,意见的落地需要教育部门、学校、家庭和社会形成合力。各地教育行政部门需将健康学校建设纳入教育督导评估体系,学校要创新工作方法确保各项措施落实到位,家长应转变教育观念积极配合,社会各界则需营造重视学生健康的良好氛围。
建设健康学校既是民生工程，也是提升国家竞争力的基础工程；只有认真落实每天的体育活动、课间休息、劳动课、心理支持、校园餐饮和应急演练，"健康第一"才能真正成为校园底色，让每个孩子都能以强健的体魄和稳定的心态迎接未来。