在教育改革不断深入的当下，如何把健康促进理念落到基础教育的日常实践中，成为中小学工作中的重要议题；镇江市中山路小学近日开展“健康班集体”建设专题培训，为班级层面的健康育人提供了可借鉴的路径。当前——教育评价改革持续推进——单一以成绩为导向的班级管理方式已难以满足新时代育人需要。学生近视率长期偏高、心理问题呈现低龄化等现象，也提醒学校必须把健康教育摆在更重要的位置。该校基于此现实需求，将班级作为健康促进的基本单元，提出“健康班集体”建设理念。培训会上，校方对“健康班集体”的内涵作了系统说明：不再把健康教育局限于单一层面，而是从生理健康、心理健康与精神成长三个维度共同推进。落实到班级管理中，既要抓好体育锻炼、视力保护等常规工作，也要注重建设积极的班级文化，通过提升集体凝聚力，增强学生的归属感与价值感。此次培训突出“讲方法、可落地”，采取理论与实践结合的方式。三位骨干教师围绕班级管理进行分享：吴老师介绍了激发班级活力的做法；高老师结合心理学知识，讲解学生心理问题的识别与疏导要点；刘老师通过案例展示如何在日常教学中融入健康教育理念。经验交流与方法示范相结合，深入提升了班主任的专业素养与工作针对性。德育主任丰荣梅在总结中表示，“健康班集体”建设是一项需要长期推进的系统工作，班主任要以关爱为基础、以方法为支撑、以坚持为保障。她强调，在“双减”背景下，更要起到班级这一基础单元作用，把健康促进与日常教育教学结合起来。学校涉及的负责人介绍，“健康班集体”建设已纳入年度重点工作。下一步将通过完善评价指标、开展示范班级评选等举措，推动工作常态化、具体化。多位参训班主任表示，将把培训内容转化为日常行动，持续提升班集体的活力与育人质量。
教育的根本在于促进人的全面发展；镇江市中山路小学以班主任培训为抓手，推动健康育人理念在班级层面落细落实，表明了学校对学生身心健康的重视。班主任是班级建设的关键力量，其专业能力与教育观念的提升，直接影响学生的成长质量。随着各项举措持续推进，学校有望继续完善健康育人体系，为学生的健康成长提供更稳定、更有力的支持。