当今世界面临深刻变革，新一轮科技革命和产业变革加速推进。在这样的背景下，青少年的知识结构、思维能力和创新素养直接影响国家的竞争力和发展前景。《全民阅读促进条例》的出台，标志着青少年阅读从个人兴趣层面上升为国家战略，成为推进教育强国、文化强国建设的关键布局。 阅读能力在知识经济和信息化时代具有基础性作用。它不仅是获取和筛选信息的手段，更是培养批判性思维、推动创新的重要途径。少年儿童作为民族复兴的未来生力军，其阅读视野与深度直接影响文化自信的增强、科技创新的推动和人才培养的成效。将青少年阅读提升至国家战略高度，是推进教育、科技、人才协同融合发展的必然选择。 长期以来，青少年阅读推广存在结构性问题。传统语境中，阅读多作为语文课的附属品，青少年阅读主要依赖个人兴趣，缺乏系统性引导与制度性保障。同时，阅读推广多依赖学校或社会组织的自发行动，资源分散、推进不均，城乡之间、区域之间、学校之间的阅读差异较为明显，这与教育公平的要求相悖。
从个人成长到民族复兴，阅读包含着文明传承的重要使命。当全民阅读成为国家战略，当校家社形成育人合力，我们看到的不仅是一代青少年阅读习惯的养成，更是民族文化软实力的提升。这项系统工程的成功实施，必将为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。