青岛二中有个叫“超带动”的计划，专门给年轻老师搭条快车道。大家都知道，2020年这计划就开始了，学校把最好的资源、名师、教研室全放一块儿，就是要让入职五年内的老师能快速成长。这可不是单纯的帮扶，而是大家互相学习、同频共振的生态系统，让年轻老师跟着学校一起长个儿。 咱先说说几位优秀的年轻老师。像袁音老师，她是从2010年开始教书的，刚开始肯定紧张得不行。不过孩子们的掌声和鼓励给了她信心。为了更好地了解学生，她自己还写了19万字的笔记呢。2013年高三那时候，她遇到了职业瓶颈，三位导师——魏彩虹、刘元静、还有另一位刘元静——陪着她谈心、听课，甚至还给出改进意见和拥抱。从那以后，袁音老师就更拼了，在学校社团和课堂教学上两手都抓得很紧。 唐城老师是中科院物理学院的研究生，他的课特别有意思，能把枯燥的公式讲得像科幻故事一样。他用科研思维教学生知识的价值和热爱。2020届的学生里有6个人考上了清华北大；当年他带队拿下了省级物理竞赛一等奖还有2人。学生们都说他的课像拆盲盒一样惊喜不断。 安冉老师擅长把化学课和相声结合起来讲。她曾经在复旦大学教过模拟联合国大会，也拿过全国创新英语竞赛的特等奖指导教师奖。她说自己每天写教学反思来提高自己，把“竭尽全力上好每一节课”当成信条。 陈骏淑老师是国旗护卫队的指导教师，她开设了《地球小博士》科普选修课。她带队拿下了很多武术比赛的第一名；自己也在太极拳比赛中拿到了一等奖。她感谢“超带动”计划给了她三位导师护航。 付老师是个武术高手，国际螳螂拳锦标赛女子组冠军、杨式太极拳班侯架第七代传人等等一大堆头衔。她把体育精神写进了每节体育课里，开发了武术校本课程和社团活动；还带领学生拿了很多武术比赛的冠军和网络邀请赛的二等奖。 孟凡晓老师是历史老师，负责20级经济MT导师助理和故宫社指导教师工作。他每天穿梭于两个校区之间记录学生的闪光点。 青岛二中的故事告诉我们：青年教师的成长不是孤立的拔节而是跟学校共生共荣的系统。当师父们毫无保留地传授本领，学生们贡献新鲜能量时，“超带动”就不再是计划中的项目了。 希望每一位年轻老师都能在二中这片沃土上生根发芽、拔节向上——最终成为照亮学生前路的光。