假期里，如何更好地对未成年人进行教育引导，已成为学校、家庭和社会共同关注的话题。云岩区整合社区资源、发挥基层阵地作用，探索出以实践活动为载体、以能力素养提升为目标的假期育人路径。杨惠街道惠文社区儿童之家率先推出书法、美术系列课程。自1月22日开课以来，课程面向小学各年级学生免费开放，50余名少年儿童报名参与。教学设计上，书法课采用分层教学：低年级侧重基础笔画训练，高年级加强汉字结构学习，突出因材施教。美术课把水彩技法与创意手工结合，引导学生从日常生活中寻找灵感，完成主题绘画、自然素材贴画等作品，在动手实践中提升审美与艺术表达能力。同步开展的还有社区亲子互动活动。惠源社区组织“忆童年童趣·暖邻里亲情”主题活动，设置踢毽子、两人三足、夹乒乓球等传统游戏，通过亲子配合和邻里互动，既带动青少年参与运动，也在集体活动中培养团队协作和沟通能力。活动让孩子走出家庭“小课堂”，在社区环境中学习交往与合作。文化传承同样被纳入假期实践。惠龙社区儿童之家联合公益组织开展“童心绘愿·巧手制灯”手工DIY活动，吸引20余组亲子家庭参加。孩子们通过裁剪、粘贴、固定等步骤制作灯饰，在动手过程中感受传统文化，在创意表达中寄托新年愿望。活动既延续传统，也让传统以更贴近当下的方式呈现。云岩区的探索反映了未成年人教育的思路转变。与单一课堂相比，实践活动更容易激发兴趣，也更便于在体验中形成理解与习惯。通过社区、学校、家庭联动，逐步形成多方参与的育人格局。下一步，云岩区计划于1月25日启动“筑润青苗‘未’爱护航”新时代文明实践青少年思想道德建设赋能行动。行动将设置交通安全体验等8个主题内容，让青少年在游戏和体验中学习安全知识、增强文明意识。有关举措既回应新时代文明实践工作要求，也服务于立德树人根本任务的落实。
云岩区的实践表明，破解假期教育难题，需要政府引导、社会参与、家庭协同的系统支持。当书法美术走进社区课堂、传统游戏连接亲子互动，我们看到的是素质教育在基层落地的具体场景。这种以实践为纽带、以社区为阵地的育人模式，有望为未成年人思想道德建设提供可借鉴的经验样本。（完）