虽说城市化让大家的作息越来越五花八门，义务教育的学生上学时间差距大，成了不少双职工家庭的心头病。但怎么在学校现有的规矩下，还给家长们提供点实在的帮助呢？这事儿其实特别考验基层教育者的脑子和真心。咱先看看郑州市金水区的金燕小学是怎么干的。 这事儿一开始不是上面拍板决定的，是学校领导巡逻时发现的。他们注意到，每天天不亮校门还没开，就有好多孩子到了校门口等着了。这背后是因为家长要早早去上班的缘故，医生、公交司机、环卫工人还有做生意的个体户都不容易，为了孩子能早点到学校待着他们能安心上班。可问题来了，这些孩子自己在外面瞎逛不安全，一大早的时间也白白浪费了。学校领导一拍桌子说：“学生安全咱们不能不管，这么好的晨光也不能浪费。”就想着把这“问题”变成“机会”。 2021年3月，学校带着老师开始搞“早延时”服务，专门请党员和骨干老师来带头。这可不是简单的把学生拢在一起看着，而是把学校管理思路从只盯着校内上课的时间点，转变成要对学生和家长多一份关怀的心意。 刚开始的时候服务很简单，可后来学校想着要是光靠盯着人不行。就把这些服务给体系化、课程化了。学校找了教导主任、德育老师和语文老师组成团队，拿《论语》当蓝本，编了一本《朗朗晨读——论语系列读本》。 这课本选的都是能让孩子感兴趣又有道理的东西，让孩子们在早读的时候就能把这些经典念进去。为了让这事儿能一直坚持下去，学校领导班子带头天天来上早班，不管刮风下雨还是疫情期间都没停过。 为了让孩子有劲头读下去，学校还搞了个“国学晨读最强大脑”的评选活动。每年都给那些坚持得好的学生发奖杯奖状，把“坚持”这个好习惯变成了一种荣誉。 随着服务年头越来越长，学校对这个空间的认识也变了。从最初在操场上站着读，到后来下雨了去大厅里读。学校后来专门拿出钱来把环境改了一下。2025年秋天建成了一个明亮温馨的“晨读书吧”。 有了这专属的地方读书就更方便了，不光是环境好了设施全了书也多了。这就说明学校是真想把这件事做实做好做久。 五年下来大家都说这事儿办得好：家长说解决了大难题，心里暖暖的；孩子说读书让自己更懂道理、更会说话；老师说自己干得很踏实；校长说这是把“双减”政策落到了实处。 一千八百多个早上过去了，金燕小学的书声从来没断过。这声音里有老师的坚守，有学生的成长，也有家长的信任。看着这个例子我们就明白：教育创新不一定非得搞什么大动作。只要能关注到大家最关心的小问题，真心实意去做就能让老百姓满意。 金燕小学用五年的时间告诉我们：面对上学时间不一样的问题，光有爱心不够还得有行动；面对社会的期待和学生的托付光有承诺也不够还得坚持；面对硬件设施和软件文化的升级光有钱也不够还得用心；只有把这些都做好了才能算是一份完美的答卷。