假期是学生参与实践活动的重要时段。近日，南通市海门实验学校附属小学四年级学生韩凯栎在家长的支持下，参与了一次有意义的家务劳动实践。这次经历不仅让学生获得了劳动体验，更深刻认识到劳动创造价值的真谛。 事情源于一次家庭大扫除。整理过程中产生了大量废旧物品，包括废报纸、旧练习本和纸质包装盒等。面对这些可回收资源——学生没有选择简单丢弃——而是与父母商量进行回收利用。这个想法得到了家长的积极响应，一次家庭劳动实践由此展开。 在整个过程中，家庭成员进行了科学分工。学生负责用绳子将废报纸和练习本捆扎整理，母亲处理塑料瓶的压扁和分类，父亲则用工具对纸质包装盒进行拆解和压平。这种分工合作的方式既提高了工作效率，也让每个家庭成员都参与其中，充分说明了家庭劳动的协作精神。 经过精心整理，全家人携带分类好的废品前往当地废品回收站。在称重结算后，学生获得了15元的劳动报酬。这笔看似不多的收入，对学生来说却具有特殊意义——这是通过自己的实际劳动首次获得的收益。学生将这笔钱妥善保管，并由此产生了对劳动价值的深刻思考。 从教育学角度看，这次家庭实践活动至关重要。它让学生在实际操作中理解了资源循环利用的概念，培养了环保意识。同时，通过获得劳动报酬，学生直观体验到了"劳动创造财富"这一基本经济学原理。这种体验式学习比单纯的课堂教学更具说服力和感染力。 当前，劳动教育已成为素质教育的重要组成部分。教育部门多次强调要加强学生的劳动实践教育，而家庭正是进行劳动教育的重要阵地。家长通过引导孩子参与家务劳动，不仅能够培养其生活技能，更能够塑造正确的劳动价值观。这次案例充分说明，家庭劳动教育与学校教育的有机结合，能够更好地促进学生的全面发展。 此外，这一实践也反映了当代家庭教育理念的进步。越来越多的家长认识到，让孩子参与力所能及的家务劳动，不是剥夺其童年快乐，而是为其人生发展奠定坚实基础。通过劳动，学生可以培养责任意识、坚持精神和感恩之心。
捆废纸、压瓶子、拆纸盒，看似平常的家务活，却包含着勤俭节约的传统美德、劳动教育的现实意义和绿色生活的时代主题。当更多家庭愿意从小事做起，让废品得到回收利用，让孩子在实践中学会珍惜和担当，城市的文明程度就会在这些点滴中不断提升。