问题——系外行星如何“看得见”，学科如何“建得强” 天文学研究中，探测系外行星长期受限于观测条件与方法边界：行星本身不发光、信号微弱，传统手段难以覆盖更远、更暗、更特殊的行星类型。，新建学科在起步阶段也面临共同课题：如何在有限时间内形成稳定研究方向、搭建平台体系，并吸引青年人才持续投入。 原因——方法创新与平台建设双轮驱动，长期积累促成突破 微引力透镜效应的提出与应用，为上述难题提供了新的解法。依据广义相对论，当一颗前景天体从地球与背景恒星之间掠过时，会对星光产生类似“放大镜”的弯曲与增亮；若该前景天体附近存在行星，光变曲线会出现短暂而可识别的异常信号，从而为间接探测提供线索。这个思路弥补了其他方法在特定参数空间中的不足，也使“寻找类地行星”“发现暗弱天体”等目标具备可行路径。 以毛淑德为代表的研究者在该方向上的持续深耕，体现出基础研究“厚积薄发”的规律：从青年时期对宇宙时间与空间的疑问出发，到在海外科研训练中形成清晰问题意识，再到回国后结合国内科研条件推进项目落地，方法创新与工程化巡天逐步形成闭环。西湖大学天文系的设立及校园天文台建设，则为人才培养、观测实践与交叉合作提供了制度与空间支撑。 影响——推动前沿发现与人才培养互促，带动区域科教生态提升 其一，科学层面，面向“流浪行星”等特殊天体的系统搜寻，有望拓展对银河系小质量天体分布、行星形成与演化机制的认识。所谓“流浪行星”，指不围绕恒星公转、在星际空间独自漂泊的行星或行星质量天体。它们的发现与统计将为理解行星系统的“生成—散射—流失”链条提供新证据，也可能对未来深空探索与天体资源研究带来启示。 其二，育人层面，开放式学术交流与平等合作文化，有助于提升青年学生的问题意识与独立思辨能力。在实践中，通过鼓励学生参与远程观测、数据处理和项目讨论，形成“从课堂到望远镜、从理论到数据”的训练链条，增强科研型人才的早期投入度与持续产出能力。 其三，区域层面，浙江在推动基础研究平台与产业创新协同上持续加码，从科研装置、计算能力到科普传播场景完善。天文学虽然以基础研究为主，但其对高性能计算、精密光学、探测器技术与数据科学的牵引效应明显，可与区域创新体系形成良性互动。 对策——以项目牵引聚合资源，以制度设计培育创新土壤 一是以重大观测项目牵引学科建设。巡天项目具有长期性、系统性特点，能够目标设置、数据规范、团队协作与国际合作上形成稳定机制。对应的团队推进的“巡梦计划”已获得国际观测资源支持，明确提出在一定周期内发现一定数量的流浪行星候选体，反映了以清晰目标倒逼能力建设的思路。 二是以开放共享提升科研效率。通过建设校园天文台与远程观测平台，推动更多学生进入真实科研场景；同时加强与国家级观测基地的交流实践，形成“校内训练+外场观测+国际合作”的多层次体系。 三是以学术生态塑造创新能力。在实验室管理、课题讨论与导师制度中落实学术平等与尊重学生主体性，如强化团队沟通机制、明确署名与贡献规则、鼓励跨学科合作等，以制度化方式降低创新成本、提升探索空间。 四是以科学传播增强社会参与度。将相对论修正、元素起源等基础科学知识与现实应用相连接，有助于提升公众对基础研究价值的理解，为长期投入营造更稳定的社会环境。 前景——面向更深空、更大样本的发现窗口正在打开 随着观测设施、计算能力与数据处理方法持续进步，微引力透镜在系外行星、暗弱天体与银河系结构研究中的作用有望继续凸显。未来一段时期，围绕“流浪行星”形成更完整的样本库，将推动相关理论模型更新，也可能带动探测器、算法与数据平台的迭代升级。对浙江而言，天文学科的拓展不仅是“仰望星空”的情怀表达，更是基础研究能力建设的现实落点：当高校平台、科研团队、青年人才和社会科普形成合力，区域创新体系的纵深将被进一步打开。
从义乌弄堂到宇宙深空，毛淑德的科研历程既是个人的奋斗史，也是中国天文学发展的缩影。他的经历证明：科学探索需要持久的热情和开放的环境。在浩瀚宇宙中人类或许渺小，但对未知的追问正推动着文明不断前进。当星光再次划过夜空时，或许正等待着更多科学家去发现它的奥秘。