全国两会凝聚共识、广东以高质量发展再启新程的背景下，高水平理工科大学如何更好服务国家战略、支撑区域现代化，成为教育战线的现实课题。广东工业大学新学期伊始在大学城校区召开贯彻全省高质量发展大会精神会议暨2026年工作会议，围绕“十五五”开局和“双一流”攻坚进行系统谋划。学校党委主要负责同志就年度重点工作作部署，校长作工作报告，强调以更高站位、更强组织力推动各项任务落地见效。 问题：冲击“双一流”进入深水区，必须回答“靠什么突破” 当前，高等教育竞争由规模扩张转向质量跃升，国家对关键领域原始创新、拔尖创新人才培养提出更高要求。对广东而言，建设现代化产业体系、发展新质生产力、推进粤港澳大湾区国际科技创新中心建设，都需要更强的工程技术人才供给与高水平科技成果转化支撑。作为省内重要理工科高校，广东工业大学面临的核心问题是：如何在有限时间窗口内，实现学科高峰突破、平台能级跃升和人才培养质量整体提升，从而在“双一流”竞争格局中形成可识别、可持续的优势。 原因：任务更重、标准更高，倒逼治理与能力体系全面升级 一上，学科评价体系和资源配置机制更强调贡献度与标志性成果，单点突破难以支撑整体跃升；另一方面，高水平师资与高端平台竞争加剧，人才引育、科研组织、成果转化、国际合作等环节的系统能力成为决定性因素。同时，学校面向制造业强省、海洋强省等战略需求，科研方向需深入聚焦国家重大需求和区域产业痛点，提升“从需求到成果再到应用”的全链条效率。这些因素叠加，要求学校以更强改革力度打通堵点、提升治理效能。 影响：对学校是关键一跃，对广东是科技与产业协同的重要增量 会议对学校近年来办学成效作了梳理：高层次人才培养、优势学科影响力提升、面向生态环境与海洋等新领域布局上取得新进展，并通过学院与研究机构调整对接“海上新广东”等战略方向。有关举措若持续落地，将三上形成外溢效应：其一，以高质量工程人才供给支撑产业升级，提升区域创新体系的人才密度；其二，以有组织科研提升关键技术攻关效率，推动更多成果从实验室走向生产线；其三，以学科平台提升国际合作与学术影响力，增强大湾区城市群全球创新版图中的竞争力。 对策：以“规划牵引+改革驱动+重点突破”推进系统攻坚 围绕“十五五”开局与决胜之年，学校提出以高质量发展规划统筹资源配置，把“双一流”核心指标与服务国家、服务广东的贡献度紧密衔接，强调把学科建设置于教育强国、教育强省和大湾区建设的大坐标中推进。 一是以党建引领和正确政绩导向校准发展方向。会议提出高标准开展学习教育，严格对标对表推动各项任务落实，并以监督检查和整改提升促进治理能力现代化，为持续发展提供政治和组织保障。 二是以学科内涵建设为“牵引链”，集中资源攻坚关键领域。学校明确加强优势学科引领，推进科研创新聚焦国家重大需求，持续提升工程学等优势领域的学术影响力，推动形成更多可衡量的标志性成果。 三是以改革激活内生动力，推动要素配置更精准高效。学校提出启动“人才建设年”“制度建设年”“基本建设年”等专项行动，意在从引育用留机制、制度体系优化和基础条件提升等协同发力，解决发展中“人、财、物、制”不匹配问题。 四是以人才培养为根本，提升学生培养质量和创新能力。会议强调坚持立德树人，深化本科教育教学改革，完善研究生培养体系，更突出产教融合、科教融汇，促进学生能力结构与产业需求同频共振。 五是以“115”攀峰工程和“八大任务”为抓手，形成可操作的路线图。学校提出全面启动“115”攀峰工程，即以卓越人才培养、一流学科建设为双核心，配套创新转化平台支撑计划，强化从基础研究到应用转化的协同。围绕人才队伍、科技创新、社会服务、校园文化与治理效能等上同步推进，力求关键指标上实现可持续的跃升。 前景：以服务国家与区域需求检验“双一流”成色 从趋势看，“十五五”期间高等教育将更加注重分类发展和特色发展，理工科高校的比较优势在于与产业链创新链的高效衔接。广东工业大学提出的聚焦重大需求、强化有组织科研、推进制度与平台协同改革等路径，契合高校高质量发展的方向。下一步，能否在高层次人才引育、重大项目牵引、平台能级提升、成果转化效率等上形成可复制的制度成果，将直接决定“冲一流”的速度与质量。随着大湾区创新要素加快集聚，学校如能在智能制造、绿色低碳、海洋工程等领域形成“学科高峰+平台高地+产业场景”的组合优势，其“双一流”建设将获得更坚实的支撑。
2026年是广东工业大学"冲一流"的决胜之年，也是实现高质量发展的关键之年。学校已经制定了清晰的目标、明确的路径和具体的举措。关键在于把各项决策部署落到实处，以钉钉子精神推进各项工作，汇聚全校师生的智慧和力量，在教育强国建设中勇担使命，在粤港澳大湾区建设中发挥优势，在广东高质量发展中作出新的更大贡献。相信通过全校上下的共同努力，广东工业大学必将书写出更加辉煌的发展篇章。