山西工程科技职业大学的老师们这回把步子迈得挺开，直接进了刘家堡村。太原市小店区的这片土地上，刘家堡村可是出了名的非遗文旅村，大伙儿去那搞了个叫“寻非遗根脉、探文旅融合”的实践活动。省内不少搞文化旅游的高校骨干教师都来了，他们放下书本，走到地头里，专门来解码一下文化保护和产业怎么双赢的事儿。 其实刘家堡村这几年变化挺大，以前就是个普普通通的农业村，现在不光守着非遗传承，还搞起了研学教育、休闲旅游，变成了个综合性的旅游目的地。调研团刚一进村，先把村子的整体发展脉络给摸清了。百院非遗刘家堡研学基地的负责人就给老师们讲了讲他们的发展理念，就是围着非遗转，把各种业态融合起来。 这招挺管用。村里弄了好多非遗工坊，搞沉浸式体验，不光把那些宝贝技艺给保住了展示出来，还带火了特色产业，让村民有了活干，乡村也跟着增值了。这就是活生生的“把论文写在大地上”的例子啊。 老师们接着就钻进了村里那些错落有致的非遗小院。在陶瓷工坊看着泥巴在匠人手底变成艺术，在葫芦雕刻院里琢磨那点方寸之间的心思和吉祥寓意，在大漆工作室感受那古朴的光泽里头藏着的千年坚守。花馍制作坊更是把日常吃饭升华为吉庆艺术了。 大伙儿发现这些地方都不是光让你看的死馆，它们是有“血有肉”的经营单元。老师们还特意找传承人聊了聊技艺现在怎么活下去、产品怎么创新、怎么跟上市场需求。这也让我们反思了一下高校里的理论教学能不能跟得上产业的节奏。 活动里有个核心环节是体验古法香篆制作。在香文化体验室里，香道师讲了香的历史、材料和礼仪，然后手把手演示了配粉、理灰、押印到燃篆的全过程。老师们在这安静好闻的氛围里亲自上手做篆。山西工程科技职业大学有位教授就说，这种感觉比看书强多了，让人直接感受到香文化里“和、静、清、寂”的那股劲儿，以后设计课程或者旅游产品特别有启发。 这就说明非遗传承不光是教手艺，更重要的是让那种生活方式和哲学思想在今天的人心里产生共鸣。 调研活动也没少搞团队协作和跨领域思考。团建完后大家都去了明代名臣王琼的故居。看着当年王琼治理漕运、举荐贤能、安定边疆的故事，大家就把话题扯到了历史文化遗产该怎么保护利用的问题上。 这故居要是能跟周围的非遗生态融到一块去该多好？这事儿把大伙给聊热乎了。 这就指向了更深层次的文旅融合：就是把自然景观、非遗和人文资源系统地整合起来讲故事。 这次活动算是搭了个桥，把高校的学术力量和基层的文旅实践给连上了。大家通过“实地看、现场听、动手做、联动思”这种方式直观感受了非遗在当代社会怎么变着法子活下去发展起来的可能路径。 大伙儿普遍觉得这种在田野里发现的鲜活案例和问题带回到课堂上能帮我们培养更懂行的文旅人才，也能给区域非遗保护和产业高质量发展提供些好点子。 听说刘家堡研学基地还打算接着跟高校深化合作，一起搞个产学研融合的平台呢，就想看看能不能让古老的非遗在新时代的城乡生活里一直闪闪发光、让人过得更舒心。