在中医药文化传承面临断代风险的当下，湖南安化县探索出一条"岐黄文化从娃娃抓起"的特色路径。
记者实地走访发现，这座毗邻"湘中药库"的县城学校，正通过系统化课程设计破解传统文化传承形式化难题。
走进思源实验学校的劳动课堂，八年级学生正将艾草填入棉布制作传统艾锤。
这种源自《黄帝内经》的外治疗具，如今成为连接古今的教具。
"出拳要稳如黄精入药，呼吸要匀似艾草燃香"，操场上千余名学生演练的武术搏击操，将中医"阴阳平衡"理论融入每个动作。
副校长瞿志荣介绍，该校2022年起与县中医医院合作建设科普基地，陈列的"安五味"标本均标注地理标志，活体植株区更成为生物课的天然实验室。
这种创新实践背后，是多重社会需求的交织。
随着《中医药发展战略规划纲要》实施，青少年中医药文化教育已成国家战略。
安化作为"中国多花黄精之乡"，拥有1586种中药材资源，却面临道地药材认知断层。
该校调研显示，超七成学生此前不知"安五味"包含黄精、玉竹等本地特产。
课程设计者抓住三个关键维度：认知上，通过标本观察、药农访谈建立乡土认同；技能上，从艾锤制作到"拍八虚"养生手法培养实践能力；情感上，借助演讲比赛、文创设计激发文化自信。
语文教师反映，以《家乡的黄精》为主题的征文活动中，学生自发调研的深度远超预期。
县中医医院护理部主任李高祥带领的科普团队，将季节性健康知识转化为趣味课程。
冬季讲授流感预防时，会演示穴位按摩替代药物疗法；重阳节则结合敬老传统讲解药膳原理。
这种"医院-学校"联动模式，既解决了专业师资短缺问题，又使科普内容保持临床前沿性。
教育专家评价，该校实践具有三重示范价值：其跨学科整合模式为传统文化进校园提供范式；"活态传承"思路使非遗保护获得可持续性；地域特色课程的开发，更为乡村振兴战略中的文化赋能探索出新路径。
据悉，湖南省教育厅已计划推广此类经验，明年将在武陵山片区建成20所中医药文化特色学校。
中医药文化是中华文明的重要组成部分，其传承与发展需要从教育入手，从少年开始。
思源实验学校的探索表明，将地方特色文化资源与学校教育有机结合，通过多学科融合、校院合作等方式，可以有效激发学生的学习兴趣，培养他们的文化自信。
随着越来越多的学生在实践中感受到中医文化的魅力，这一教育模式所播撒的种子必将在更广阔的土壤中生根发芽，为中医药事业的发展培养更多的后继人才和文化传承者。