当前，人工智能技术快速发展并深度融入社会生活，但广大青少年特别是边远地区学生对这一新兴领域的认知仍存在不足。
为弥补这一教育空白，共青团泽普县委员会创新工作思路，邀请西部计划志愿者走进古勒巴格乡上阿热硝村，为当地青少年开设专题科普课堂。
此次"青小伴"微课堂活动打破传统科普教学的局限，志愿者采用通俗化讲解与情景化教学相结合的方式，将抽象的人工智能概念转化为学生日常接触的具体应用。
从手机语音助手、小区人脸识别系统，到智能服务机器人、AI棋手对弈等实例出发，志愿者循序渐进地为孩子们阐述人工智能的发展历程、工作原理与实际应用，使遥远的科技知识变得触手可及。
这种贴近生活的教学设计有效激发了学生的学习兴趣，让科技知识的传递更加生动有效。
值得注意的是，课堂不仅传授科技知识，更将网络安全教育融为一体。
志愿者针对AI换脸、虚假信息传播、个人信息泄露等当下突出的网络风险，开展了有针对性的安全知识讲解。
通过剖析典型案例，引导青少年在使用人工智能产品和浏览网络信息时提高辨别能力，不随意分享个人隐私，不盲目相信网络内容，树立理性使用科技产品的意识。
这一做法体现了科技教育与安全教育的有机统一，既让学生了解创新技术的价值，又帮助他们建立起必要的防范意识。
古勒巴格乡中心小学六年级学生热比娅姆·阿木墩在课后表示，这次微课堂让她认识到人工智能已成为日常生活的重要组成部分，同时也学到了保护个人信息、识别网络风险的方法。
这反映出志愿者的教学既激发了学生对科学的探索热情，也提升了他们的数字安全素养。
从更广层面看，这一活动是推进边远地区青少年数字素养教育的有益尝试。
通过志愿服务的形式，将科技教育资源向基层倾斜，有助于缩小城乡教育差距，让更多青少年获得接触前沿知识的机会。
同时，将安全教育贯穿其中，体现了教育工作者对学生全面发展的关注，有利于培养既具有科技意识又具有安全意识的新一代青少年。
让孩子们看见科技、理解科技、正确使用科技，是一项需要耐心与方法的基础工程。
泽普县“青小伴”微课堂把科普讲到乡村、把安全意识落到细节，体现了基层在教育公平与未成年人保护上的主动作为。
面向未来，只有把兴趣点燃、把底线守牢，才能让更多青少年在拥抱新技术的道路上走得更稳、更远。