在“双减”政策持续推进的背景下，如何更科学地评估学生学业成果——同时有效减轻学业负担——成为基础教育改革的一项关键课题。峨眉山市第三小学以期末测评方式的调整，给出了一个具有参考价值的探索方向。学校将传统纸笔考试改为无纸笔游园会，该变化源于对评价方式的重新审视。长期以来，单一的笔试评价容易让学习走向应试化，综合素质的发展空间被压缩。学校涉及的负责人表示，为落实“双减”要求、减轻学生负担，学校坚持“五育并举”，尝试更贴近学生成长规律的评价方式。
当教育评价从“唯分数”转向“看见成长”，一场更务实的测评变革正在改变校园生态。峨眉三小的实践表明，减负不是降低要求，而是优化路径；创新不在形式新奇，而在更贴近教育规律、回到育人本身。通往素质教育的路上，孩子们更投入、更自信的表现，就是改革成效最直接的注脚。