最近上海那边传来消息，有三个中国中学生已经被纽约大学的早申给拿下了，马上就能去纽约主校区还有阿布扎比的分校读书。虽然纽约大学因为它的全球网络大学系统很出名，在纽约、阿布扎比和上海都有大学校门，还有一堆海外的学习中心，但真正打动这几个学生的是它能把全世界都变成校园。顾同学就觉得灵活的校区交换项目和短学期研学安排特别酷。那个想学影视音乐的朱同学，是被纽约市的行业生态还有NYU那种鼓励个性发展的氛围给迷住了。另一个同学现在还没定专业，但他也知道NYU学科门类特别广，交叉性也很强，给探索兴趣留了很多空间。 通往梦校的路从来都不轻松。在美国高校的申请竞争里，SAT、托福这种标化考试成绩、写得好不好的申请文书还有平时干的课外活动，这三样东西是关键。这三个学生就用实际行动告诉我们怎么在这三个方面好好表现自己。顾同学准备标化考试的时候注重打基础和分段突破，托福和SAT都给自己定了死的时间表和目标。朱同学本来成绩就挺不错，SAT分数用了两年时间才突飞猛进，这也证明了只要一直努力就能有回报。第三位同学的备考过程比较波折，不过他通过长期练习那些薄弱环节，最后在阅读这块有了大进步。 好的申请文书其实是跟大学交流的灵魂窗口。这三个人都没在文书里单纯罗列成就，而是写了些真实经历展示自己是怎么成长的。顾同学讲了一个团队合作里发生冲突又解决的故事，来谈他对包容差异和达成共识的理解，正好跟NYU的文化对上了号。朱同学觉得文书的核心就是把自己当成一个动态发展的人展示出来，别硬塑造成完美人设。第三位同学写补充文书的时候把自己的学术兴趣和为什么想上学给理清楚了，这样主文书写出来才更自然顺畅。 课外活动是把兴趣变成能力的地方。这三个人的活动都跟以后要走的路贴得很紧。比如顾同学想搞经济，他的活动就全是资源协调和项目管理的活儿。其他同学不管是搞公益还是学习，活动也都跟学术兴趣或者热心肠搭上边儿了。这说明现在大学评价的时候更看重活动的深度和持久性，比光看数量强多了。 这三个学生能进纽约大学早申名单里，是因为他们一直在努力攒人品到了该成的时候就成了。他们的故事不光是讲怎么申请的“攻略”，还能看出现在的孩子在全球化环境下是怎么主动规划学业、找自己感兴趣的东西、还敢去连接世界的画面。他们背后那种目标明确、能坚持干事儿、适应跨文化环境的本事，比录取通知书还宝贵得多。他们的路也给我们思考怎么培养国际化人才提供了个很好的小例子。